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2020年畢節(jié)中考課外閱讀

發(fā)布日期:01-21

 同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們要堅(jiān)定自己的信念,要知道自己為什么而學(xué),為什么要學(xué)。同學(xué)們,對(duì)于自己未來(lái)的職業(yè),也要有一定的規(guī)劃,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。所以大家應(yīng)該培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,讀的書(shū)多了見(jiàn)解也就多了,可能在中考做閱讀理解時(shí)大家更加有把握。

語(yǔ)文閱讀理解注意事項(xiàng):

第一、巧用信息整體把握

閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程,閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容,同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題,從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說(shuō),則要主語(yǔ)其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文,對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫(huà)

閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)、多做記號(hào)的習(xí)慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干,圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

第三、注意摘取原文

離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn),答不全。因此,準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然,找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng),但遷移能力比較弱,特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境義以及作用之類(lèi)的題目感到為難。這里,提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候,必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察,即字不離詞,這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如:

道聽(tīng)途說(shuō),道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類(lèi)要求有以下幾方面情況:

一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如:策之不以其道,策, 驅(qū)使 ; 執(zhí)策而臨之 ,策,馬鞭

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義,這些,都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如: “見(jiàn)教”一詞的本意是客套話(huà),指教(我)的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中,范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶(hù)的“教導(dǎo)”,稱(chēng)“岳父見(jiàn)教的是”。

至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用,更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解,而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。

3、句不離段。也就是說(shuō),對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段,不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段,離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境,才會(huì)知道這句話(huà)在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此,對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

英語(yǔ)閱讀理解技巧

一、養(yǎng)成良好閱讀心態(tài)

閱讀時(shí)過(guò)于緊張、思想開(kāi)小差等消極因素會(huì)妨礙大腦的正常思維,而保持心緒安定,精神專(zhuān)一等良好的閱讀習(xí)慣則能大大提高大腦的思維。良好的閱讀習(xí)慣來(lái)自于良好的閱讀心態(tài)。因此,從現(xiàn)在開(kāi)始,注意在平時(shí)的閱讀理解訓(xùn)練中保持一種好的閱讀心態(tài),精力應(yīng)集中,心態(tài)要平和,在碰到生詞難句時(shí)不能心煩意亂,要保持一種良好的心緒,這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰,思想深刻,才能更好地把握住文章的脈絡(luò)。

二、注重提高閱讀的速度

中考英語(yǔ)閱讀理解共由4篇文章組成,從某種程度上說(shuō),閱讀理解考的也是閱讀速度,要學(xué)會(huì)快速瀏覽,能快速找出文章的關(guān)鍵詞句和主旨。因此要注重培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣,擴(kuò)大眼睛閱讀的廣度,把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一種較快速度的線(xiàn)式閱讀;在碰到生詞或難懂的句子時(shí)不能浪費(fèi)時(shí)間,可以先行越過(guò),個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)、推斷。

三、注意閱讀技巧訓(xùn)練

可以通過(guò)反復(fù)精做一篇閱讀,直到全對(duì),不斷總結(jié)、調(diào)整和強(qiáng)化獲取表層信息及內(nèi)在信息或猜測(cè)、推理、判斷、概括的能力;還要善于找關(guān)鍵句,在很多文章里第一段和每段的第一句往往是關(guān)鍵句,可以幫助同學(xué)們理解整個(gè)文章的主題或某一段的概括。在閱讀中,要注意抓住中心思想(Main idea),以及文中出現(xiàn)的who、where、when、what及why等關(guān)鍵詞。

四、要堅(jiān)持每天閱讀

每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。要多練習(xí)富有代表性、典型性的體裁和題材的閱讀文章,如記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文,幽默故事、新聞廣告、文體娛樂(lè)、科普常識(shí)、文化習(xí)俗,多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞時(shí)事和身邊的話(huà)題。將堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣保持到考前的最后一天。

五、可采取限時(shí)閱讀的方法

中考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧采用限時(shí)閱讀,即在一定時(shí)間內(nèi)讀完文章及做完相關(guān)的習(xí)題。同學(xué)們對(duì)于不同的閱讀材料,要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養(yǎng)對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析、推理和判斷的能力以及對(duì)閱讀內(nèi)容給予評(píng)價(jià)的能力。

初中生課外閱讀

《擺渡人》

單親女孩迪倫,15歲的世界一片狼藉:與母親總是無(wú)話(huà)可說(shuō),在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄,唯一談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。她決定去看望久未謀面的父親,然而,路上突發(fā)交通事故。

等她拼命爬出火車(chē)殘骸之后,卻驚恐地發(fā)現(xiàn),自己是唯一的幸存者,而眼前,竟是一片荒原。此時(shí),迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離了事故現(xiàn)場(chǎng)。但是,迪倫很快意識(shí)到,這個(gè)男孩并不是偶然出現(xiàn),他似乎是特意在此等候。

課外書(shū)《牧羊少年奇幻之旅》

牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)埃及金字塔附近藏有一批寶藏。在撒冷之王的引導(dǎo)下,少年賣(mài)掉羊群,歷盡千辛萬(wàn)苦一路向南,跨海來(lái)到非洲。

穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠,期間奇遇不斷,在一位煉金術(shù)士的指引下,他克服意志、心靈上的種種困難,終于到達(dá)金字塔前,悟出了寶藏的真正所在。

經(jīng)典《偷影子的人》

一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩,因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大:他能“偷別人的影子”,因而能看見(jiàn)他人心事,聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。

名著《達(dá)·芬奇密碼》

《達(dá)·芬奇密碼》是美國(guó)作家丹·布朗創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō),2003年3月18日由蘭登書(shū)屋出版,該作并以750萬(wàn)本的成績(jī)打破美國(guó)小說(shuō)銷(xiāo)售的記錄。小說(shuō)集合了偵探,驚悚和陰謀論等多種風(fēng)格,并激起了大眾對(duì)某些宗教理論的普遍興趣。 蘭登書(shū)屋于2004年將此書(shū)再版為“特制插圖版”。新版本包含了超過(guò)160幅包括文字說(shuō)明的圖片。

小編總結(jié)

一晃半年的時(shí)間又要過(guò)去了,中考也即將來(lái)到,每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。同學(xué)們不要緊張,不要心慌,按照自己的計(jì)劃來(lái),但同學(xué)們還是對(duì)與學(xué)習(xí)這件事要花更多心思去琢磨,才能更加接近成功。不要受別人的影響,相信自己。相信每一位學(xué)子一定會(huì)考出水平,考出滿(mǎn)意。

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