中考在即，不少初三學(xué)生不免感到緊張和焦慮，嚴(yán)重者整天憂心忡忡，同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)多做多練，而不是臨時(shí)抱佛腳，這樣在面臨考試不會(huì)的題型還是不會(huì)，是不會(huì)有一個(gè)凸顯的效果的，同學(xué)們應(yīng)放下心理包袱，有意識(shí)地清理不合理信念，給予自己積極的心理暗示，輕松愉快面對(duì)中考。因?yàn)橹锌純H僅只有一次，希望同學(xué)們不要留有遺憾。

初中復(fù)讀生政策

1、按照本市教育行政部門規(guī)定的報(bào)考條件，18周歲以下的往屆初中畢、結(jié)業(yè)生，均可報(bào)考本市高中階段學(xué)校。然而，這并不是說(shuō)每個(gè)“線下生”都適合再去考高中。教育局局長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)已經(jīng)盡了力或潛力一般的考生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是從效果還是從時(shí)間上看，“復(fù)讀”都是失大于得。

2、相關(guān)老師認(rèn)為，有幾類學(xué)生比較適合“復(fù)讀”，一是平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，這次考試因意外原因發(fā)揮失常;二是具有學(xué)習(xí)潛力，只是領(lǐng)悟時(shí)為時(shí)已晚，準(zhǔn)備時(shí)間不充裕;三是臨考時(shí)身體欠佳，造成成績(jī)非正?；?。能不能“復(fù)讀”，可用這次中考成績(jī)作參照系，分?jǐn)?shù)接近高中錄取控制線的，就相對(duì)比較適合，再考的成功幾率也相對(duì)會(huì)高。

3、“中考復(fù)讀”是明顯有別于高考復(fù)讀的，而且“中考復(fù)讀”在辦學(xué)方面沒(méi)有高考復(fù)讀那么成熟，所以在哪些學(xué)生能夠明顯提高成績(jī)、如何選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)、中考復(fù)讀與高考復(fù)讀的區(qū)別和應(yīng)注意的條件等問(wèn)題上，都存在著誤區(qū)和困惑，為此，家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該了解相關(guān)信息后才慎重選擇是否復(fù)讀或者選擇哪個(gè)中考復(fù)讀學(xué)校。高考復(fù)讀對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是耳熟能詳?shù)?。但是往往出于這種慣性思維，不少家長(zhǎng)和學(xué)生把兩個(gè)復(fù)讀等同的看待和應(yīng)對(duì)，這實(shí)際上是一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

4、中考復(fù)讀不僅比較新，而且其自身有一些明顯有別于高考復(fù)讀的特點(diǎn)和特色，需要提醒學(xué)生和家長(zhǎng)在決策是否中復(fù)的時(shí)候，格外注意。家長(zhǎng)和學(xué)生一定要了解中考復(fù)讀的相關(guān)政策。首先是年齡的限制，超過(guò)17歲的孩子是沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加中考的。其次中考復(fù)讀生總分是要去掉5分的，即每門課程減掉1分。所以對(duì)于復(fù)讀生來(lái)講要有思想準(zhǔn)備，最后在參加統(tǒng)一錄取的過(guò)程中，在總分的基礎(chǔ)上減掉5分之后參加才能被錄取的。

5、從復(fù)讀來(lái)講，復(fù)讀機(jī)構(gòu)都得向著新課標(biāo)靠攏，不過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生也不必過(guò)于擔(dān)心，更不要有顧慮。因?yàn)樾抡n標(biāo)從基礎(chǔ)知識(shí)和教材的總體體系來(lái)看，和原來(lái)沒(méi)有什么太大的區(qū)別，基本是一致的。僅僅是在教學(xué)的順序上有少量的調(diào)整。在聯(lián)系實(shí)際和能力考察方面有一些新的要求。

初中復(fù)讀學(xué)校如何選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)?

目前，中考復(fù)讀機(jī)構(gòu)具備一定規(guī)模，雖然數(shù)量并不大，但是隨著近年“中復(fù)”市場(chǎng)的逐步升溫，勢(shì)必將吸引更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入。因此難免會(huì)出現(xiàn)一些惟利是圖的不良機(jī)構(gòu)。因此，專家認(rèn)為，在這個(gè)相對(duì)比較年輕的培訓(xùn)市場(chǎng)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)生挑選出合適的中復(fù)班，也要擦亮眼睛。當(dāng)家長(zhǎng)、學(xué)生考慮要復(fù)讀的時(shí)候，先做理性的思考看看自身情況適合不適合復(fù)讀，一旦決定了要復(fù)讀，那么選擇什么機(jī)構(gòu)特別重要。

現(xiàn)在的招生宣傳是很讓人眼花繚亂的，所以首先建議家長(zhǎng)一定要實(shí)打?qū)嵉氐綄W(xué)校去做實(shí)地考察，了解得詳細(xì)一些，這樣有利于孩子這一年的復(fù)讀。選復(fù)讀機(jī)構(gòu)首先要了解清楚復(fù)讀機(jī)構(gòu)是否具有辦學(xué)資格以及學(xué)校的辦學(xué)年限。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于社會(huì)力量辦學(xué)的復(fù)讀機(jī)構(gòu)，應(yīng)該檢查其是否具有社會(huì)力量辦學(xué)許可證，許可證是否經(jīng)過(guò)年檢，里面有沒(méi)有中考復(fù)讀這個(gè)項(xiàng)目，三者缺一不可;其次，要看復(fù)讀學(xué)校的師資力量，環(huán)境設(shè)施，學(xué)生的中考成績(jī)，學(xué)校對(duì)復(fù)讀生思想引導(dǎo)和心理引導(dǎo)的關(guān)注程度如何等;再有，復(fù)讀班最好實(shí)行封閉式管理、全日制教學(xué);最后一點(diǎn)，應(yīng)該實(shí)行分層次分班教學(xué)，甚至可以考慮按科目開特長(zhǎng)班。

另外選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)時(shí)要“三看”：一看復(fù)讀機(jī)構(gòu)在社會(huì)上的口碑;二看辦學(xué)單位的反饋信息(比如學(xué)生的考試情況);三看教師隊(duì)伍是否穩(wěn)定，排課是否科學(xué)，是否交叉排課，老師的管理是否嚴(yán)格，班主任是否有經(jīng)驗(yàn)等。

“中考復(fù)讀”就近選擇優(yōu)勢(shì)

家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇復(fù)讀學(xué)校的時(shí)候往往看重的是名氣和辦學(xué)實(shí)力，這樣的選擇并無(wú)不妥。但是結(jié)合實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)和學(xué)生很容易忽略地理位置上的考慮，而恰恰是由于只圖上知名機(jī)構(gòu)，交通的不便和往返奔波，不僅大大降低了學(xué)習(xí)效率，甚至使一些學(xué)生半途而廢無(wú)法堅(jiān)持到底。地理的因素很重要，比如一些學(xué)生家長(zhǎng)咨詢了半天，但最后還是覺(jué)得地理位置太遠(yuǎn)，不太方便。

如果沒(méi)有家長(zhǎng)接送，每天長(zhǎng)途奔波很容易使學(xué)生堅(jiān)持不下來(lái);另一方面中考復(fù)讀和高考復(fù)讀還不一樣，中考復(fù)讀規(guī)模不像高考復(fù)讀那么大，能夠覆蓋的周邊范圍有限。受規(guī)模、辦學(xué)住宿的條件限制，普遍還是就近選擇的比較多。

小編總結(jié)

現(xiàn)在國(guó)家也有很多扶持政策，對(duì)于中考失利的同學(xué)們，因自身目前成績(jī)不理想,不想上普通高中、也不想民辦高中、中職的初三畢業(yè)生，這種情況下可以選擇就復(fù)讀，形式效果等同于高考復(fù)讀，但是還是要根據(jù)自身家庭條件已經(jīng)同學(xué)們本身的一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)做考慮，當(dāng)然也要從多個(gè)角度考慮復(fù)讀對(duì)自己是否能夠達(dá)成效果。