建檔線

建檔線，顧名思義就是建立檔案的分數(shù)線。由于相當一部分參加中/高考的考生注定不可能上大學(xué)，招生部門為便于工作，避免無謂勞動，不是把所有考生的檔案都完整地建立起來，通常是高考分數(shù)公布后，各地根據(jù)本地考生的成績狀況，參照招生計劃數(shù)和往年錄取人數(shù)，預(yù)測一個大體上需要把檔案建立起來，以備錄取之用的分數(shù)線，這就是建檔線。建檔線以上的考生，有被錄取的可能，檔案都完整地建立起來;建檔線以下的考生，基本上沒有被錄取的機會，就不再建立高招檔案了。由于各地招生計劃和考生成績不平衡，各地建檔線也不一樣。
同時，由于建檔線以上考生情況十分復(fù)雜，在錄取后期，也可能會出現(xiàn)建檔線以上考生檔案不足的問題，遇此情況，建檔線可以根據(jù)實際下調(diào)，當然，這種情況一般很少出現(xiàn)。

建檔線含義

強公布中考建檔線地考生的成績狀況，參照招生計劃數(shù)和往年錄取人數(shù)，預(yù)測一個大體上需要把檔案建立起來，以備錄取之用的分數(shù)線，這就是建檔線。建檔線以上的考生，有被錄取的可能，檔案都完整地建立起來;建檔線以下的考生，基本上沒有被錄取的機會，就不再建立高招檔案了。由于各地招生計劃和考生成績不平衡，各地建檔線也不一樣。同時，由于建檔線以上考生情況十分復(fù)雜，在錄取后期，也可能會出現(xiàn)建檔線以上考生檔案不足的問題，遇此情況，建檔線可以根據(jù)實際下調(diào)，當然，這種情況一般很少出現(xiàn)。
建檔線說明
錄取控制分數(shù)線是招生主管部門為加強宏觀管理，根據(jù)招生計劃和考生成績確定的分數(shù)線，即高考分數(shù)線。錄取控制分數(shù)線決定了考生是否有資格參與該批錄取，一般是每一類、每一層次劃定一條控制分數(shù)線。提檔分數(shù)線即用檔、閱檔人向檔案室提取檔案時的分數(shù)線。提檔分數(shù)線一般是一個招生學(xué)校中同一類、同一層次一個分數(shù)線，在考生報考志愿已定的情況下，它與招生計劃、提檔比例成反比。在已實現(xiàn)全方位計算機管理的省(市)，提檔分數(shù)線由微機控制，凡達不到提檔分數(shù)線的名單，不可能進入提檔花名冊。錄取分數(shù)線是指一個招生學(xué)校同一層次、同一類的最終錄取成績，有時也稱做最終錄取分數(shù)線。一個學(xué)校在一個省招生，每年都有差別，主要取決于當?shù)乜忌谝恢驹傅亩嗌?。第一志愿報某一個學(xué)校的考生多，這個學(xué)校的錄取分數(shù)線就高，一般說來，錄取分數(shù)線高于或等于提檔分數(shù)線，提檔分數(shù)線高于或等于錄取控制分數(shù)線。

眉山中考成績查詢

2019年四川眉山中考成績查詢?nèi)肟谟?月22日開通，考生要記好準考證號、身份證號和學(xué)籍號等信息。不要被某些網(wǎng)站惡意誘導(dǎo)，要上正規(guī)的教育部門網(wǎng)站查詢。
查分方式
1、通過當?shù)亟逃荚囋?、招生考試網(wǎng)或中招網(wǎng)進行網(wǎng)上查分；
2、通過所讀中學(xué)獲取分數(shù)；
3、有些地區(qū)開通電話查分8198-72178190，可以通過電話查詢；
4、部分地區(qū)微信搜索“官方公眾號”，通過微信獲取查分信息。
四川眉山2019中考成績查詢網(wǎng)站：http://sjtj.ms.gov.cn/
3.成績查詢
2019年中考成績查詢一般從6月底開始陸續(xù)公布，各地成績查詢時間不同，考生可登陸當?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站查詢中考成績。也可進入無憂考網(wǎng)中考成績查詢專題查詢，我們會在公布更新各地中考成績查詢時間及方式。
4.成績/分數(shù)線
為方便大家及時獲取達州2019年中考成績、中考錄取分數(shù)線信息，無憂考網(wǎng)為廣大考生整理了《全國2019年中考成績查詢、2019年中考錄取分數(shù)線專題》考生可直接點擊進入以下專題進行中考成績及分數(shù)線信息查詢。
成績查詢
2019年中考成績查詢一般從6月底開始陸續(xù)公布，各地成績查詢時間不同，考生可登陸當?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站查詢中考成績。也可進入無憂考網(wǎng)中考成績查詢專題查詢，我們會在公布更新各地中考成績查詢時間及方式。

小編總結(jié)

同學(xué)們在義務(wù)教育階段，有一多半的對理論知識學(xué)習(xí)能力不足、或者不感興趣。其實就可以選擇職業(yè)高中教育，轉(zhuǎn)入職業(yè)技能學(xué)習(xí)，掌握一技之長并且有機會繼續(xù)教育深造，將來還有機會參加高考，進入職業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)。而另一半孩子對理論知識學(xué)習(xí)能力較強、并深感興趣，就可以進入普通高中繼續(xù)深入理論學(xué)習(xí)，也可以在將來的高考拼搏中，分別進入不同層次大學(xué)進一步加強理論深造。