中考調(diào)招線
中考的全稱叫做初級中等教育學(xué)歷(業(yè))考試(初級中等教育畢業(yè)考試),簡稱中考。中考前有兩次模擬考試(部分地市為三次),各市(區(qū))各自出題。中考以省(直轄市)為單位出題。中考屬于選拔性考試,但是中考的選拔是建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔;中考要考慮考生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力,但高中教育還是屬于基礎(chǔ)教育范圍,因此中考仍要堅持既重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考查,又要堅持考查考生的學(xué)科能力的原則。除個別區(qū)縣或個別學(xué)科單獨命題外,全市絕大多數(shù)區(qū)縣的三科考試由市里統(tǒng)一命題,全市命題將嚴(yán)格遵循現(xiàn)行中學(xué)教學(xué)大綱的要求,充分考慮各區(qū)縣的教學(xué)情況、教改情況、教材使用情況和考生的實際水平,最大限度地求同避異,充分體現(xiàn)統(tǒng)一命題的“平穩(wěn)過渡,循序漸進”的原則。最后各大院校定分數(shù)線 ,最后如果招生不足,沒有錄滿而采取調(diào)整招生,這是就有了調(diào)招線。
調(diào)招
調(diào)招生多是指的正住戶籍不在中心城區(qū)的考生。這類考生通過借考的形式在參加中考。在招生錄取的時候,根據(jù)統(tǒng)一劃定的中考錄取分數(shù)線以調(diào)招生的身份進入相應(yīng)的高中。
根據(jù)2013年中考省級及以上示范性高中的錄取線來看,多數(shù)學(xué)校都是調(diào)招分數(shù)線要比統(tǒng)招分數(shù)線高一些。影響調(diào)招分數(shù)線的原因有很多:
①中考試題的難度。如果當(dāng)年的試題難度較大,那么整體的分數(shù)線就會調(diào)低一些;反之就會高一些。
②每個學(xué)校的調(diào)招分數(shù)線都會根據(jù)當(dāng)年報考該校的外地生的分數(shù)制定的。如果報考該校的學(xué)生中考分數(shù)高,則該校的調(diào)招分數(shù)線就會高;反之,就會低一些。
③這種情況很少,但還是有幾率。就是說學(xué)校的調(diào)招計劃沒有招滿,則該校就會適當(dāng)?shù)慕档弯浫≌{(diào)招分數(shù)線,完成調(diào)招計劃。
具體的分班情況,學(xué)校也是本地生和外地生穿插在一起分班的。所以,不論你是本地考生還是外地考生,最重要的還是中考成績。
擴展閱讀:志愿填報作用
中考志愿填報并沒有各位中考考生想象中的那么簡單,一般具有以下幾點作用:
第一:志愿填報所涉及到的信息量需要整合。孩子平常的學(xué)習(xí)情況,成績波動;心態(tài)性格,抗壓能力;統(tǒng)一考試的區(qū)縣排名,發(fā)揮好壞;各個學(xué)校的中考招生政策,填寫要求;各種特色班的中考招生要求;相互比較以及孩子們自己的填報意愿、興趣愛好等等,這些都是家長們在為孩子們志愿填報的時候需要考慮的事情。
第二:涉及到的學(xué)校難以抉擇。志愿填報一共有八個,但是能夠選擇的學(xué)校有十幾個,而且每個志愿填報還有兩個專業(yè),究竟應(yīng)該如何分配?同一個學(xué)校想報普通班和實驗班的話算幾個志愿?再加上優(yōu)秀生的名額分配呢?要拉開檔次似乎很容易,但實際上檔次之間要拉開多少,每個檔次放多少個學(xué)校,每個學(xué)校之間又要拉開多少差距,這些都需要綜合考慮。中考考生需要保證在風(fēng)險和收益之間取得一個很好的平衡,最大限度的突破期望值。
第三:涉及到的對孩子的反饋影響必須考慮。一般來說,根據(jù)中考考生的具體情況來確定填報的學(xué)校,但是志愿填報之后,學(xué)校對于中考考生的心態(tài)同樣具有反饋作用。志愿填報過高,究竟會讓孩子的壓力更大還是動力更足?志愿填報過低,究竟會讓孩子輕松應(yīng)考還是松懈備戰(zhàn)?所以,志愿填報并不像買彩票一樣,聽天由命,而是真正的需要運籌于備戰(zhàn)之期,決勝于中考之后。
小編總結(jié)
以上就是小編搜集整理的有關(guān)中考調(diào)招以及志愿填報作用的相關(guān)信息,希望能對大家有所幫助。中考雖然對大家來說要面對的壓力是非常大的,雖然同學(xué)們的競爭壓力很大,小編希望同學(xué)們可以及時調(diào)整,因為好的心態(tài)就是成功的制勝法寶。把自己的壓力變成動力去迎接挑戰(zhàn)吧!要了解更多關(guān)于志愿填報的內(nèi)容請關(guān)注邦博爾升學(xué)網(wǎng),同時本網(wǎng)站還有很多關(guān)于內(nèi)江市中考的內(nèi)容,希望對大家有所幫助。