一所學(xué)校的排名是家長(zhǎng)們和同學(xué)們了解學(xué)校的開(kāi)場(chǎng)白，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能上排名靠前的學(xué)校吧，但是適合自己孩子的才是最好的呢，學(xué)校的排名情況往往代表著該學(xué)校在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的地位，排名名列前茅的學(xué)校往往都是學(xué)生和家長(zhǎng)們十分青睞的對(duì)象，而學(xué)校的排名情況也逐漸變成了學(xué)生和家長(zhǎng)們選擇學(xué)校的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

德陽(yáng)第二中學(xué)排名情況

德陽(yáng)市重點(diǎn)高中排名

德陽(yáng)第二中學(xué)簡(jiǎn)介

德陽(yáng)市第二中學(xué)位于四川省德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)，學(xué)校創(chuàng)辦于1924年，學(xué)校位于交通便利的市區(qū)東門(mén)。 [1] 學(xué)校建立了“以年級(jí)為整體，班級(jí)為核心，學(xué)科為支撐”的捆綁式質(zhì)量管理措施，三個(gè)年級(jí)整體推進(jìn)，形成了“管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、低入口、高出口”的辦學(xué)特色，在市區(qū)享有盛名。

德陽(yáng)第二中學(xué)師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工284人，其中享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼1人，特級(jí)教師2人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師5人，省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師58人，各級(jí)優(yōu)秀教師6人，中學(xué)高級(jí)教師4人，一級(jí)教師6人，市學(xué)科中心組成員10人，高中教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)20%。

德陽(yáng)第二中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校的教育教學(xué)形成了適合自身發(fā)展的有效模式：在教育上實(shí)行“無(wú)縫隙、精細(xì)化”管理，把安全放在首位，班主任全程跟班，在德陽(yáng)市區(qū)學(xué)校中獨(dú)樹(shù)一幟，德育活動(dòng)系列化、制度化、多樣化和常態(tài)化，養(yǎng)成教育和現(xiàn)代公民素質(zhì)教育相結(jié)合，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)(風(fēng)信子廣播站和銀杏樹(shù)文學(xué)社等)自主教育相結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)校獲得終身受益的熏陶，效果顯著：在教學(xué)上推行“隨機(jī)聽(tīng)課制度”、“教學(xué)三級(jí)視導(dǎo)”(市教科所、區(qū)教科所和學(xué)校視導(dǎo))、“年度先進(jìn)教研組評(píng)比”、“四十歲以下教師同步參加德陽(yáng)市診斷考試”以及每學(xué)期一次的教師教學(xué)技能競(jìng)賽等有二中特色的教學(xué)制度來(lái)監(jiān)控教學(xué)常規(guī)和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，重視教學(xué)業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，提高率三年來(lái)穩(wěn)居市區(qū)所有學(xué)校第一位;在管理體制上實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，做到分工明確、責(zé)任明晰、措施落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。學(xué)校的管理嚴(yán)格舉措使校園秩序優(yōu)良，校風(fēng)端正，學(xué)校管理走上科學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校的排名說(shuō)明了學(xué)校的綜合實(shí)力，也是作為學(xué)生來(lái)選擇學(xué)校的重要依據(jù)，排名越靠前的學(xué)校說(shuō)明學(xué)校越好。只有了解好學(xué)校的基本情況后，才能做出最理性的選擇，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候要仔細(xì)，有的學(xué)生對(duì)學(xué)校的口碑情況和在本地的排名情況比較感興趣。