每年六月都會有一批又一批的孩子站在這場青春的戰(zhàn)役上，因為考生們都是第一次參加，所以難免會有不懂的情況和資料，這時候就該多查多問，大家都知道中考的嚴(yán)肅性和重要性，所以一定不能敷衍對待，在錄取這方面，無論是小學(xué)、初中還是高中都是按照成績來排，成績好的同學(xué)自然會先被選擇，這是不會變的。所以小編為大家整理了一些關(guān)于中考錄取行情的情況，希望可以幫到大家!

巴中中考錄取行情

1.民辦學(xué)校：除公費(fèi)生由市教育體育局統(tǒng)一錄取外，其余學(xué)生由學(xué)校根據(jù)核定的招生計劃自主錄取。5月12日至6月11日，學(xué)生可到民辦學(xué)校進(jìn)行就讀意向登記;6月14日至6月17日，民辦學(xué)校錄取注冊;6月18日，民辦學(xué)校須將錄取名冊、繳費(fèi)發(fā)票、就讀協(xié)議等資料交由縣(市、區(qū))教育科技和體育局審核后報送市教育體育局，未完成招生計劃的部分待公辦學(xué)校錄取完后再進(jìn)行招生錄取。

2.公辦學(xué)校：由市教育體育局組織各縣(市、區(qū))教育科技和體育局、市直屬學(xué)校分批次、分縣(市、區(qū))統(tǒng)一錄取。錄取堅持“志愿為上、順序優(yōu)先”原則，建立同批次志愿中以第一志愿為主、適度檢索第二志愿的錄取機(jī)制。

錄取以招生計劃、考生志愿和考生成績?yōu)橐罁?jù)，一個學(xué)生只能有一個學(xué)位，所有考生必須尊重志愿，履行志愿，一經(jīng)所填報志愿的普通高中錄取，其學(xué)籍只能注冊到錄取學(xué)校;普通高中學(xué)校不得擅自接收已被其他學(xué)校按志愿錄取的學(xué)生，也不得接收未參加初中學(xué)業(yè)水平考試和最低錄取控制分?jǐn)?shù)線下的學(xué)生。

普通高中最低錄取控制分?jǐn)?shù)線由市教育體育局結(jié)合招生計劃、中考成績、考生人數(shù)綜合考慮后確定。

數(shù)學(xué)選擇題的解法

1、直接法：

根據(jù)選擇題的題設(shè)條件，通過計算、推理或判斷，，最后得到題目的所求。

2、特殊值法：

(特殊值淘汰法)有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān);

在解這類選擇題時，可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個特殊值，代入原命題進(jìn)行驗證，然后淘汰錯誤的，保留正確的。

3、淘汰法：

把題目所給的四個結(jié)論逐一代回原題的題干中進(jìn)行驗證，把錯誤的淘汰掉，直至找到正確的答案。

4、逐步淘汰法：

如果我們在計算或推導(dǎo)的過程中不是一步到位，而是逐步進(jìn)行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;每走一步都與四個結(jié)論比較一次，淘汰掉不可能的，這樣也許走不到最后一步，三個錯誤的結(jié)論就被全部淘汰掉了。

5、數(shù)形結(jié)合法：

根據(jù)數(shù)學(xué)問題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義;使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來，并充分利用這種結(jié)合，尋求解題思路，使問題得到解決。

常用的數(shù)學(xué)思想方法

1、數(shù)形結(jié)合思想：

就是根據(jù)數(shù)學(xué)問題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義;使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來，并充分利用這種結(jié)合，尋求解體思路，使問題得到解決。

2、聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的思想：

事物之間是相互聯(lián)系、相互制約的，是可以相互轉(zhuǎn)化的。數(shù)學(xué)學(xué)科的各部分之間也是相互聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)化的。

在解題時，如果能恰當(dāng)處理它們之間的相互轉(zhuǎn)化，往往可以化難為易，化繁為簡。

如：代換轉(zhuǎn)化、已知與未知的轉(zhuǎn)化、特殊與一般的轉(zhuǎn)化、具體與抽象的轉(zhuǎn)化、部分與整體的轉(zhuǎn)化、動與靜的轉(zhuǎn)化等等。

3、分類討論的思想：

在數(shù)學(xué)中，我們常常需要根據(jù)研究對象性質(zhì)的差異，分各種不同情況予以考查;這種分類思考的方法，是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，同時也是一種重要的解題策略。

4、待定系數(shù)法：

當(dāng)我們所研究的數(shù)學(xué)式子具有某種特定形式時，要確定它，只要求出式子中待確定的字母得值就可以了。為此，把已知條件代入這個待定形式的式子中，往往會得到含待定字母的方程或方程組，然后解這個方程或方程組就使問題得到解決。

5、配方法：

就是把一個代數(shù)式設(shè)法構(gòu)造成平方式，然后再進(jìn)行所需要的變化。配方法是初中代數(shù)中重要的變形技巧，配方法在分解因式、解方程、討論二次函數(shù)等問題，都有重要的作用。

6、換元法：

在解題過程中，把某個或某些字母的式子作為一個整體，用一個新的字母表示，以便進(jìn)一步解決問題的一種方法。換元法可以把一個較為復(fù)雜的式子化簡，把問題歸結(jié)為比原來更為基本的問題，從而達(dá)到化繁為簡，化難為易的目的。

7、分析法：

在研究或證明一個命題時，又結(jié)論向已知條件追溯，既從結(jié)論開始，推求它成立的充分條件，這個條件的成立還不顯然;則再把它當(dāng)作結(jié)論，進(jìn)一步研究它成立的充分條件，直至達(dá)到已知條件為止，從而使命題得到證明。這種思維過程通常稱為“執(zhí)果尋因”

8、綜合法：

在研究或證明命題時，如果推理的方向是從已知條件開始，逐步推導(dǎo)得到結(jié)論，這種思維過程通常稱為“由因?qū)Ч?rdquo;

9、演繹法：

由一般到特殊的推理方法。

10、歸納法：

由一般到特殊的推理方法。

11、類比法：

眾多客觀事物中，存在著一些相互之間有相似屬性的事物，在兩個或兩類事物之間;根據(jù)它們的某些屬性相同或相似，推出它們在其他屬性方面也可能相同或相似的推理方法。類比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。

小編總結(jié)

數(shù)學(xué)是一門很注重基礎(chǔ)的學(xué)科，而且小技巧也是在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中很重要的一點(diǎn)，大家可以閱讀后嘗試用這種方法來解一些題，看看是不是會比較簡單。做什么事情都需要一步步的來，沒有什么捷徑可以一步登天，所有的成功都是源自于自己的努力、在無人了解的黑暗中一步步走向光明的，所以考生們一定要給自己定一個目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)它，這樣生活才會更有動力。