其實(shí)成績不是衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有些同學(xué)雖然成績不夠理想，但生活技能方面、藝術(shù)方面還是懂的很多的，孩子勉強(qiáng)上普通高中，可能因?yàn)榛A(chǔ)差，高中科目多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，這樣才會(huì)讓大家越來越累、跟不上，越學(xué)越?jīng)]信心，抱怨甚至自暴自棄。所以沒有被學(xué)校錄取的同學(xué)們不要有認(rèn)為自己“一無是處”的心理，還有其他的路可以選擇的。

適合復(fù)讀的五類考生

一、中考成績與平時(shí)模擬成績分差大的考生

學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去實(shí)際分?jǐn)?shù)所得的分差就是他有可能通過復(fù)讀提高的分?jǐn)?shù)。要看分差決定是否要復(fù)讀。

二、臨場(chǎng)發(fā)揮失利的考生

有的學(xué)生平時(shí)成績還過得去，但因?yàn)榭紙?chǎng)沒發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致中考失利，不甘心讀中職或者家庭狀況不允許出國留學(xué)，可考慮復(fù)讀。

三、初一初二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)、初三幡然醒悟卻為時(shí)已晚的考生

一般這類學(xué)生比較有潛力，這次中考成績雖然不太好，但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去，再復(fù)習(xí)一年效果可能會(huì)很明顯。

四、心理承受力夠強(qiáng)的考生

初三一年是學(xué)生9學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?這些都需想好。

五、經(jīng)濟(jì)條件允許

復(fù)讀費(fèi)用也是一筆不小的數(shù)目，考生要結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)情況來決定。

不適合復(fù)讀的考生

一、心理素質(zhì)不佳型

選擇復(fù)讀需要具備良好的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般容易悲觀，對(duì)考試更加容易緊張和焦慮。

二、發(fā)揮不穩(wěn)定型

有些考生覺得自己很用功，腦子也不笨，可經(jīng)過一年復(fù)讀后，成績?nèi)詻]有提高。這類學(xué)生平時(shí)成績往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因。

三、被逼無奈型

有不少復(fù)讀生是聽從家長的決定才繼續(xù)讀“初四”的，自己本身并沒有太多動(dòng)力?；蛘唛_始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁，甚至造成個(gè)別學(xué)生因想不開而走上絕路

沒有被錄取的其他路徑

讀中職技校

既然孩子對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)沒有什么興趣，又何必強(qiáng)求的。逼迫孩子學(xué)習(xí)可能會(huì)造成孩子更大的逆反心理，孩子與家長的矛盾可能會(huì)不斷深化。所以不如讓孩子進(jìn)入中職技校學(xué)習(xí)一門技術(shù)，學(xué)生未來可能會(huì)更早的進(jìn)入社會(huì)鍛煉，以后的發(fā)展全靠他自己。

就算選擇讀中專技校，將來考大專院校后依然有機(jī)會(huì)攻讀本科學(xué)位，只要孩子未來有上進(jìn)心，沒有路是走不通的。以上只是小編的個(gè)人建議，具體如何選擇還有綜合孩子和家長雙方的意見。

出國留學(xué)

中考失利，除了選職校外，有一部分經(jīng)濟(jì)條件好的家庭會(huì)考慮讓孩子到國外留學(xué)。尤其是，隨著近幾年出國留學(xué)熱，讓很多父母將目光從國內(nèi)教育向國外教育轉(zhuǎn)移。有專家提醒：初中畢業(yè)生留學(xué)主要有三種途徑：一是向海外高中直接申請(qǐng);二是通過中介申請(qǐng);三是參加中外辦學(xué)的課程。向海外高中直接申請(qǐng)學(xué)校，學(xué)生要做好自己整理英文申請(qǐng)資料、發(fā)郵件、接受校方的全英文面試等心理準(zhǔn)備。對(duì)那些家庭條件優(yōu)越、學(xué)生本人英語也不錯(cuò)的學(xué)生來說，出國留學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。學(xué)生可以到國外接受先進(jìn)的教育。然而，初中生年齡普遍較小，自理能力差、自我控制力相對(duì)較弱，去國外學(xué)習(xí)，生活上也會(huì)出現(xiàn)很多問題。

小編總結(jié)

中考前后正值孩子青春期叛逆階段，家長尤其要注意此階段孩子的心理狀況，特別是成績不好的孩子，家長要避免見面就談學(xué)習(xí)和成績，這樣會(huì)引起孩子的反感和恐懼的心理，甚至還會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，讓他喘不過氣來。要讓孩子感受到，不論學(xué)習(xí)好壞、不論考試結(jié)果如何，父母都是愛他的——這對(duì)孩子的心理健康有著至關(guān)重要的影響，而且這樣孩子也會(huì)更加努力的。