人生就像環(huán)型跑道，當你奮力跑到終點的時候,才發(fā)現(xiàn)你仍然在幸福身邊，可很多人都把握不住，當他們經(jīng)過很多彎路在回來的時候，幸福卻已經(jīng)不在。中考成績出來后，大部分同學(xué)們和家長可能會覺得不知道如何選擇高中學(xué)校，大家在填志愿選擇高中學(xué)校時，中考成績是非常關(guān)鍵的，大家在選擇學(xué)校時一定結(jié)合自身的實際情況合理的進行選擇。

中考后如何選擇高中院校?

各位中考考生在選擇高中院校時有以下幾個標準：
一、好高中的標準：
一般中考考生認為好的高中就是升學(xué)率高的高中，設(shè)施完備、校園開闊、教育規(guī)范、管理嚴格、師資雄厚、生源素質(zhì)高、考上大學(xué)的人多。孩子就應(yīng)該上這樣的高中。
高中的宣傳也都是往大家關(guān)注的焦點上說，除了學(xué)校硬件設(shè)施和軟件管理外，更多的是每年考上大學(xué)的變化，升學(xué)率高的一定是宣傳的升學(xué)率，學(xué)校大的一定是宣傳的升學(xué)人數(shù);有尖子生的一定是把狀元第幾名掛在橫幅上;有進步的一定是把進步的幅度寫出來;這樣的宣傳把學(xué)校最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在廣大的中考考生和家長面前，使得中考考生和家長忽略了學(xué)校的劣勢，而把選擇的目光放在了“好高中”上，我們都說最治病的藥是最好的藥，那么，學(xué)校也是，最適合自己的高中，就是對自己來說最好的高中。
二、高中的適合性：
頂尖的中考考生，自信心較強，適合上象洛一高這樣的高中;他們的辦學(xué)理念就是“自信、自強、自立”，學(xué)校師資力量雄厚，管理規(guī)范(不是嚴格)，休息學(xué)習(xí)各取其便。精英教育滲透其中，有較高的升學(xué)率和適當?shù)奶蕴?。自我發(fā)揮的空間很好，適合各類尖子的發(fā)揮，學(xué)習(xí)上、消費上、交友上等，只要你愿意，你自己走的路都很長。
三、高中的不適合性：
初中劃片招生，升學(xué)率又較高的學(xué)校的高分考生，分數(shù)在示范性高中錄取線附近，不適合上洛一高。
“房檐滴水照窩來”，前車之鑒，可以看一下以往幾年的類似中考考生，初中畢業(yè)時相似的中考考生，在上線的人中，大部分中考考生以上洛一高為榮，進了洛一高，而相差幾分進了三中及“實驗班”的中考考生三年后的情況往往好于進入洛一高的中考考生。單按中考成績，在不考慮其他因素的情況下，應(yīng)該是三年后洛一高的最后一名，也應(yīng)優(yōu)于其他學(xué)校的第一名，但事實上卻相反。說明中考考生的心理因素在這里起到了較大的作用。

推薦學(xué)校：四川省儀隴中學(xué)校

四川省儀隴中學(xué)校（Yilong Middle School of Sichuan Province）位于四川省南充市儀隴縣，是四川省校風(fēng)示范校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、四川省實驗教學(xué)示范校。學(xué)校創(chuàng)建于1926年，2002年，學(xué)校入選為四川省示范高中。據(jù)2016年3月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校占地100余畝，有教職工285余人，在校學(xué)生6000余名。
辦學(xué)規(guī)模
截至2016年2月，學(xué)校占地面積100畝，開設(shè)73個教學(xué)班，有在校學(xué)生6000余人。[1]
師資力量
截至2016年2月，學(xué)校有教職工285人，其中特級教師3名，高級教師73人，具有碩士研究生學(xué)歷教師12人，全國優(yōu)秀教師4人，省級名師2人，省級優(yōu)秀教師7人，省級骨干教師5人、特級教師后備人選5人、市級學(xué)科帶頭人32人、縣級學(xué)科帶頭人39人，縣級骨干教師64人，教師學(xué)歷達標率100%。[1]
四川省骨干教師（5人）：寧衛(wèi)平、蔣晨曦、胡文新、孫穎、岳勇[5]
省級名師（2人）：王大軍、周樂強[5]
全國優(yōu)秀教師（4人）：姜福林、王廣祥、張從俐、王治英[6]
特級教師（3人）：韓準甫、韋季達、王明武[7]
四川省優(yōu)秀教師（7人）：周樂強、孫穎、李征熙、趙凌、戴榮光、胡登良、嚴育儀[8]
硬件設(shè)施
截至2016年2月，學(xué)校建有教學(xué)樓9座，能容納進90個教學(xué)班，有學(xué)生公寓5棟，膳食中心1棟，可同時容納4000師生就餐，有人工草坪足球場1個、400米塑膠跑道1個、羽毛球場、籃球場等，運動設(shè)施完備，有綜合樓、辦公樓等建筑，建筑面積為5萬平方米。[1]
2016年高考，該校一本上線157人，比2015年凈增68人，本科上線741人（含藝體），比2015年凈增96人；其中一名同學(xué)以648分位居全縣應(yīng)屆第一名，一名同學(xué)以640分位居全縣應(yīng)屆第二名。[13]
學(xué)科競賽
2010年，在第26屆全國高中學(xué)生化學(xué)競賽中，余鑫、吳禹等17名同學(xué)獲得省級及以上等級獎，其中余鑫同學(xué)獲國家三等獎，吳禹名、羅楠、邱杰等8名同學(xué)獲省一等獎，付青松、林曉兵、何飛龍等8名同學(xué)獲省二等獎。　[14]
2012年，在全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中，李清鋒、楊杰、吳思紅3名同學(xué)獲省二等獎，文繼同學(xué)獲省三等獎，漆謙同學(xué)獲賽區(qū)三等獎。[15]
藝體成績
該校學(xué)生獲2008年學(xué)生排運動會（女子A組）第四名。
該校學(xué)生獲南充市2008年中學(xué)生田徑運動會（甲組）第六名。
2008年，該校獲南充市“川沱杯”第三屆運動會排球比賽（少年女子組）團體第一名。[16]
教師成績
2010年，在中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大賽中，該校信息技術(shù)教師吳文波撰寫的《活——全力打造靈動的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)》一文獲大賽一等獎。[17]
2013年，該校多名教師主研的《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生宿舍管理和宿舍文化建設(shè)研究》獲一等獎，《中學(xué)生社交禮儀能力訓(xùn)練研究》獲二等獎。[18]
2013年，在南充市“十一五”教育科研中，該校王大軍教師主研的課題《中學(xué)生心理健康實踐研究》獲三等獎，該校周樂強教師主研的科研課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中改善學(xué)習(xí)方式的研究》獲三等獎
截至2016年2月，該校教師參與《中學(xué)生社交禮儀能力訓(xùn)練研究》、《中學(xué)生心理健康實踐研究》、《新課程背景下，農(nóng)村高中英語有效課堂教學(xué)模式建構(gòu)的研究》等科研課題。

小編總結(jié)

有能力就不必去氣餒，有價值就不必炫耀。生命的質(zhì)量取決于每天的心境，通過改變態(tài)度可以使得自己經(jīng)常處于良好的心境狀態(tài)。經(jīng)過，才會明白堅持與放棄。就這樣，于歲月中堅持，不言放棄。人生這條道路，遍布荊棘滿地，磨難無不是重重疊疊！可是即便如此，依舊有人在這條路上踏出屬于自己的輝煌成就。而這樣的前提便是，努力拼搏，努力奮斗。只有永不言輸，永往直前的人才能成為最后的贏家。你準備好了開始奮斗你的人生了嗎？