中考生物必背知識點
顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)*物鏡的放大倍數(shù)人體的四種基本組織“上皮組織：保護、分泌、吸收；肌肉組織：收縮、舒張；結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)；神經(jīng)組織：接受、整合和傳遞信息”
人體的整體性（細胞：人體結構和功能的基本單位；組織：由形態(tài)相似、結構功能相同的細胞和細胞間質構成；器官：由多細胞生物體內不同的組織聯(lián)合在一起，形成一定形態(tài)特征，能行使一定的生理功能；系統(tǒng)：多個器官一起共同完成一種或幾種生理功能，按照一定的次序組合在一起）
人體的八大系統(tǒng)：運動、神經(jīng)、內分泌、循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、生殖系統(tǒng)。
血液的組成：血漿、白細胞、血小板、紅細胞、血細胞；腦的組成：大腦、間腦、腦干、小腦。
神經(jīng)系統(tǒng)的組成；中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓（整合調控信息）；周圍神經(jīng)系統(tǒng)：神經(jīng)（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）（傳遞信息）；人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式：神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射；反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對體內外刺激做出的有規(guī)律的反應；非條件反射：眨眼反射、縮手反射、分泌唾液、排尿反射、吸吮反射等。反射?。焊惺芷?rarr;傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器
果實的結構：子房→果實 胚珠→種子；果實：果皮、種子；果皮：外果皮、中果皮、內果皮
種內互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的（螞蟻） 種內斗爭：同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象是存在的（海豹）。
共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；或對一方有利但對另一方無害；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。兩種生物的這種關系叫共生（?？图木有罚?br /> 寄生：一種生物寄居在另一種生物的體內或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質來維持生活，對寄主有利，對宿主有害。這種現(xiàn)象叫寄生（菟絲子）。
競爭：兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象叫競爭。結果往往對一方不利，甚至于被消滅（水稻和稗）
地球上的主要的生態(tài)系統(tǒng)的類型：（一）森林生態(tài)系統(tǒng)、（二）草原生態(tài)系統(tǒng)、（三）荒漠生態(tài)系統(tǒng)、（四）濕地生態(tài)系統(tǒng)、（五）淡水生態(tài)系統(tǒng)、（六）海洋生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及其原因
階段性：從生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)生、發(fā)展到成熟
相對性：生物種類和數(shù)量是相對穩(wěn)定的、生態(tài)功能也是相對穩(wěn)定的
動態(tài)性：生物群落的數(shù)量及其物質和能量，是一種動態(tài)平衡
城市環(huán)境保護：保護人體免受病原微生物、有毒化學品的傷害；不使人受到被污染的空氣、水等的刺激和傷害；保持生態(tài)穩(wěn)定和保護自然資源
中考數(shù)學注意事項
1.初中生要透徹理解各章節(jié)公式定理。不僅要透徹理解各種定義的由來、內容、特征，掌握其本質，而且要注意新舊概念間的有機聯(lián)系，使數(shù)學各個基礎知識點成為判斷的有力工具。2.要認真領會數(shù)學教材中的例題，做到舉一反三，觸類旁通。要認真總結其中的規(guī)律，歸納其中所用的技巧和思路，學會運用這些技巧和思路來解決問題，從而提高數(shù)學成績。
3.準備一本錯題本與典型題本，把平時不會做與做錯的題，重新認真地做一遍，并加以總結出技巧，找出原來錯誤所在，并把正確的做法記住。這是提高數(shù)學成績最有效的方法。
中考英語萬能句型
1、關于……人們有不同的觀點。一些人認為……
There are different opinions among people as to ____ 。Some people suggest that____。
2、俗話說(常言道)……，它是我們前輩的經(jīng)歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用。
There is an old saying______。 Its the experience of our forefathers，however，it is correct inmany cases even today.
3、現(xiàn)在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……;其次，……。更為糟糕的是……。
Today， ____， which have brought a lot of harms in our daily life. First， ____ Second，____。 What makesthings worse is that______。
4、關于……人們的觀點各不相同，一些人認為(說)……，在他們看來，……
People’s opinions about ______ vary from person to person.Some people say that ______。To them，_____。
5、……在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，它給我們帶來了許多好處，但同時也引發(fā)一些嚴重的問題。
____ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.
