每年參加中考的人數(shù)都是上萬的，那么能在這上萬個(gè)考生中脫穎而出也是很不容易的。在中考還未開始之前，有的考生已經(jīng)和一些院校簽訂了直升合約，那么還未有目標(biāo)校的考生們需要努力了。中考成績是關(guān)鍵，中考后的志愿填報(bào)也很關(guān)鍵。而志愿的錄取會(huì)按照從高分到低分的順序，按照考生填寫的中考志愿順序擇優(yōu)錄取，所以填寫志愿時(shí)要注意院校的順序。下面是小編推薦綿陽地區(qū)的學(xué)校，同學(xué)們可以參考參考。

推薦學(xué)校：四川省綿陽第一中學(xué)

四川省綿陽第一中學(xué)系綿陽市教育和體育局直屬公辦學(xué)校，2003年被授予“四川省示范性普通高中”，2013年被授予“四川省二級示范性普通高中”。學(xué)?，F(xiàn)占地31658平方米，建筑面積41179平方成，固定資產(chǎn)2.13億元?，F(xiàn)有教學(xué)班75個(gè)，在校學(xué)生近5000人?，F(xiàn)有在職教職工273人，其中，特級教師4人，高級教師85人，中級教師123人。

學(xué)校以"面向未來、和美育人"為辦學(xué)理念，秉承傳承創(chuàng)新的思想，實(shí)施引領(lǐng)激勵(lì)的管理，落實(shí)精細(xì)化的管理過程，教育教學(xué)質(zhì)量迅猛攀升。領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，勤政備實(shí)，師資雄厚，名師輩出。學(xué)校推行新課改，踐行以“導(dǎo)學(xué)案為載體的小組合作學(xué)習(xí)”理念，實(shí)施“二段八步”的課堂教學(xué)模式，“初中領(lǐng)跑，高中優(yōu)質(zhì)”享譽(yù)綿州。教育科研領(lǐng)跑全川，是“四川省校本研修示范學(xué)校”，被教育部授予“全國校本課程研修示范學(xué)校”光榮稱號。學(xué)校個(gè)性特長教育成績卓著，射擊、賽艇、皮劃艇等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目特色尤其突出。多元升學(xué)渠道暢通，學(xué)校是“新加坡公派留學(xué)”學(xué)校，“德國歌德學(xué)院項(xiàng)目”聯(lián)系學(xué)校，中美“千校攜手”合作學(xué)校，俄羅斯、烏克蘭留學(xué)直通學(xué)校，西安交大少年班直升學(xué)校。學(xué)校初中教育教學(xué)質(zhì)量評估連續(xù)十三年領(lǐng)先綿陽市公辦初中，高考連續(xù)多年獲得市特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

歷史沿革

四川省綿陽第一中學(xué)是綿陽市辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)校，文化積淀深厚。學(xué)校始建于1740年(清乾隆5年)。清綿州知府在學(xué)?，F(xiàn)址(文昌祠)延師課讀，名為“文昌書院”。1802年(嘉慶7年)，設(shè)立綿州試院。1840年(道光20年)，擴(kuò)建綿州試院，更名為“左綿書院”。1906年(光緒32年)，根據(jù)清政府“各府、廳、直隸州均設(shè)中學(xué)堂”之規(guī)定，將“左綿書院”改為“官立中學(xué)堂”。1910年(宣統(tǒng)2年)3月15日(農(nóng)歷)正式開學(xué)，取名“綿州聯(lián)立中學(xué)堂”。1931年，更名為“綿屬共立中學(xué)校”，后改為“縣立中學(xué)”，1945年始辦高中。1950年人民政府接管學(xué)校后，合并綿陽縣立中學(xué)、縣立女子中學(xué)、私立涪昌中學(xué)、魏城中學(xué)、國立六中二分校為“綿陽縣第一初級中學(xué)”。1976年恢復(fù)辦高中，1983年5月批準(zhǔn)為完全中學(xué)，更名為“四川省綿陽市第一中學(xué)”。1988年在綿陽市率先實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。1998年更名為“四川省綿陽第一中學(xué)”。2003年被授予“四川省普通示范性高中(省重點(diǎn)中學(xué))”2013年被授予“四川省二級示范性普通高中”。

辦學(xué)理念

四川省綿陽第一中學(xué)有近300年的辦學(xué)歷史。經(jīng)過不斷改革和發(fā)展，形成了“育人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。“育人為本”，首先樹立“以人為本”的新的價(jià)值觀念，尊重師生的價(jià)值，保持和學(xué)生在人格上的平等，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;二是明確育人的指向性是培養(yǎng)思想素質(zhì)好、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才;三是育人格局的整體性，以培養(yǎng)人為根本旨趣，圍繞“育人為本”加強(qiáng)建設(shè)，使學(xué)校形成整體性的育人格局與運(yùn)行機(jī)制。“和諧發(fā)展”就是根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性、特長、愛好、能力、興趣，營造氛圍，提供條件，注重發(fā)展學(xué)生良好的心理素質(zhì)、思維品質(zhì)、意志情操，讓學(xué)生的特長、能力、個(gè)性得到充分發(fā)展和發(fā)揮，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，成為個(gè)性鮮明、有創(chuàng)造精神、有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

擴(kuò)展閱讀：選擇高中要根據(jù)孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學(xué)校。

但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴(yán)格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。

如果孩子對自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。

同學(xué)們在選擇院校時(shí)要多注意院校的師資、教學(xué)質(zhì)量等，而且要注意志愿填報(bào)時(shí)一定要慎重排好各志愿填報(bào)院校的順序，因?yàn)檫@將直接影響各位同學(xué)的錄取情況，對于每個(gè)中考考生，一旦在某個(gè)志愿被錄取，后面的其他志愿則不會(huì)再參加錄取，包括調(diào)劑錄取志愿。