在夏日炎熱的季節(jié)里沒有鳥語花香,只有朗朗的讀書聲,這個季節(jié)里,有兩場重大的考試,一個是“中考”,一個是“高考”。當(dāng)中考過后,就是同學(xué)們查詢成績的時候,隨之開始規(guī)劃自己的下一步該如何的走。同時,有一個問題困擾著考生們,知道中考成績后,一般讀什么學(xué)校呢?同學(xué)們不要著急,以下就是小編整理的有關(guān)于選擇高中院校的一下標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)們可以參考參考。
中考后如何選擇高中院校?
各位中考考生在選擇高中院校時有以下幾個標(biāo)準(zhǔn):
一、好高中的標(biāo)準(zhǔn):
一般中考考生認(rèn)為好的高中就是升學(xué)率高的高中,設(shè)施完備、校園開闊、教育規(guī)范、管理嚴(yán)格、師資雄厚、生源素質(zhì)高、考上大學(xué)的人多。孩子就應(yīng)該上這樣的高中。
高中的宣傳也都是往大家關(guān)注的焦點上說,除了學(xué)校硬件設(shè)施和軟件管理外,更多的是每年考上大學(xué)的變化,升學(xué)率高的一定是宣傳的升學(xué)率,學(xué)校大的一定是宣傳的升學(xué)人數(shù);有尖子生的一定是把狀元第幾名掛在橫幅上;有進(jìn)步的一定是把進(jìn)步的幅度寫出來;這樣的宣傳把學(xué)校最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在廣大的中考考生和家長面前,使得中考考生和家長忽略了學(xué)校的劣勢,而把選擇的目光放在了“好高中”上,我們都說最治病的藥是最好的藥,那么,學(xué)校也是,最適合自己的高中,就是對自己來說最好的高中。
二、高中的適合性:
頂尖的中考考生,自信心較強(qiáng),適合上象洛一高這樣的高中;他們的辦學(xué)理念就是“自信、自強(qiáng)、自立”,學(xué)校師資力量雄厚,管理規(guī)范(不是嚴(yán)格),休息學(xué)習(xí)各取其便。精英教育滲透其中,有較高的升學(xué)率和適當(dāng)?shù)奶蕴?。自我發(fā)揮的空間很好,適合各類尖子的發(fā)揮,學(xué)習(xí)上、消費上、交友上等,只要你愿意,你自己走的路都很長。
三、高中的不適合性:
初中劃片招生,升學(xué)率又較高的學(xué)校的高分考生,分?jǐn)?shù)在示范性高中錄取線附近,不適合上洛一高。
“房檐滴水照窩來”,前車之鑒,可以看一下以往幾年的類似中考考生,初中畢業(yè)時相似的中考考生,在上線的人中,大部分中考考生以上洛一高為榮,進(jìn)了洛一高,而相差幾分進(jìn)了三中及“實驗班”的中考考生三年后的情況往往好于進(jìn)入洛一高的中考考生。單按中考成績,在不考慮其他因素的情況下,應(yīng)該是三年后洛一高的最后一名,也應(yīng)優(yōu)于其他學(xué)校的第一名,但事實上卻相反。說明中考考生的心理因素在這里起到了較大的作用。
中考成績公布后如何選擇高中
師資和管理
教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響,教學(xué)質(zhì)量高,對學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師,如果不喜歡老師成績很可能不太理想。
管理也很重要,現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校,如果管理不嚴(yán)格很可能會造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度,也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。
學(xué)風(fēng)和環(huán)境
環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素,同輩群體的行為和心理對于每個學(xué)生都有很大影響。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”就是這個道理,一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下,放任管理,會造成惡性循環(huán),很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí),每個人都被感染,從而發(fā)憤圖強(qiáng)。
距離和交通
不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校,因為孩子正處在形成完善人格的關(guān)鍵時期,需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn),孩子長期住在學(xué)校,孩子一些思想上的問題不能得到及時解決,而寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少,無法解決這一問題。
現(xiàn)在這些普高也各自有自己的辦學(xué)特色以及優(yōu)勢所在。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)端正自己的態(tài)度,不要覺得這些學(xué)校就差到哪里去了,每位老師都是盡心盡力的教給同學(xué)們知識,知道同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),相信都能獲得知識和文化。