我們讀書的同學(xué)就知道分?jǐn)?shù)是很重要的，同學(xué)們自己在找學(xué)校的時(shí)候就知道，同學(xué)們?nèi)タ磳W(xué)校學(xué)校首先問(wèn)的就是同學(xué)們自己的分?jǐn)?shù)，首先是看分?jǐn)?shù)能不能達(dá)到自己的最低的收分線，如果是達(dá)不到的話，同學(xué)們就是報(bào)讀不了的哦。
貴州甲秀中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線
“三區(qū)一地”公辦普通高中：400分;“三區(qū)一地”省級(jí)示范性高中配額生：488分
優(yōu)質(zhì)均衡 推動(dòng)公平共享教育新體系建設(shè)
黨的十九大明確提出，加快普及高中教育，要發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，為今后一段時(shí)期教育發(fā)展明確目標(biāo)、指明方向。按照市委市政府 “教育立市”戰(zhàn)略，中共南明區(qū)委、南明區(qū)政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，突出教育資源整合，強(qiáng)力推進(jìn)基礎(chǔ)教育提質(zhì)，實(shí)施義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，教育發(fā)展已被作為提升區(qū)域綜合發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段，南明教育升級(jí)轉(zhuǎn)型恰逢契機(jī)。
近年來(lái)，南明教育著重解決供需和質(zhì)量不均衡兩大矛盾，以“優(yōu)質(zhì)均衡”為目標(biāo)，以構(gòu)建區(qū)域完整教育體系為抓手，推動(dòng)公平共享教育新體系建設(shè)，加快普及高中階段教育。
南明甲秀高級(jí)中學(xué)的建校，將提高貴陽(yáng)市南明區(qū)教育供給體系的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步激發(fā)教育創(chuàng)新突破活力，構(gòu)建從學(xué)前到高中的完整教育體系，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更高水平的公平共享教育，切實(shí)解決民生需求，增進(jìn)民生福祉，全面夯實(shí)公平共享創(chuàng)新型中心城市核心區(qū)建設(shè)的保障基礎(chǔ)，對(duì)南明區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展軟實(shí)力的提升具有重要意義，對(duì)全省教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。
據(jù)介紹，南明教育近年來(lái)在教育創(chuàng)新上取得重大突破。致力于教育方式創(chuàng)新，建成全省首家“教育大數(shù)據(jù)中心”，完成以資源管理平臺(tái)為核心，閱卷云中心、監(jiān)控中心、高清錄播中心、數(shù)字廣播中心為支撐的“一平臺(tái)四中心”教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)頂層設(shè)計(jì)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)分析教育動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)變化，適時(shí)調(diào)整管理措施和教學(xué)方法，推進(jìn)教育精準(zhǔn)管理，教師精準(zhǔn)施教、學(xué)生精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教育現(xiàn)代化更進(jìn)一步。致力于資源配置優(yōu)化組合，借助舊城棚戶區(qū)改造，重組教育資源，優(yōu)化合理布局，實(shí)施老校擴(kuò)建提升，新校提質(zhì)發(fā)展，集團(tuán)辦校推進(jìn)，資源擴(kuò)量增容，南明教育步入持續(xù)健康優(yōu)質(zhì)的發(fā)展軌道。致力于借力發(fā)展，品牌提升，引進(jìn)北京、上海6所高端學(xué)校到南明聯(lián)合創(chuàng)辦公辦學(xué)校，打造了一批口碑好、品質(zhì)優(yōu)、群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
未來(lái)，南明教育將全面構(gòu)建公平共享教育新體系，以努力營(yíng)造更加現(xiàn)代化的教育環(huán)境、打造更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育體系、建設(shè)更高水平師資隊(duì)伍為目標(biāo)，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)新教育機(jī)制，普及更高水平的十五年教育，提供顯著豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)整體教育公平共享、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)教育自信之路，打造全省“優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)區(qū)”。
小編給同學(xué)們整理了貴州甲秀中學(xué)的招生錄取分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們可以看看參考一下自己的分?jǐn)?shù)是在那個(gè)階段的，如果是高于這個(gè)分?jǐn)?shù)的話，同學(xué)們就可以報(bào)讀的哦，如果分?jǐn)?shù)是低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的話，同學(xué)們自己就不要報(bào)讀了哦，這樣報(bào)讀失敗的話，對(duì)于自己的損失是比較大的哦。
