什么是知識(shí)改變?nèi)松?知識(shí)的力量的確能改變?nèi)松?,比如學(xué)習(xí)理科的學(xué)生可以從事技術(shù)方面的工作,而選擇文科的學(xué)生可以從事文字方面的工作。還在為讀書(shū)而迷茫的孩子們,認(rèn)真讀書(shū)才是真理。那么對(duì)于即將到來(lái)的中考,相信很多考生已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,那么成都中考重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容有那些呢?下面是小編列舉的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn),考生們可以參考參考。
中考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
有理數(shù)加法的運(yùn)算律:(1)加法的交換律:a+b=b+a;(2)加法的結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)。
有理數(shù)減法法則:減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);即a-b=a+(-b)。
有理數(shù)乘法法則:(1)兩數(shù)相乘,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),并把絕對(duì)值相乘;(2)任何數(shù)與零相乘都得零;(3)幾個(gè)因式都不為零,積的符號(hào)由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定.奇數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)為負(fù),偶數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)為正。
有理數(shù)乘法的運(yùn)算律:(1)乘法的交換律:ab=ba;(2)乘法的結(jié)合律:(ab)c=a(bc);(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac.(簡(jiǎn)便運(yùn)算)即無(wú)意義。
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
平行四邊形的性質(zhì):平行四邊形的對(duì)邊相等;平行四邊形的對(duì)角相等。平行四邊形的對(duì)角線互相平分。
平行四邊形的判定:1.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;2.對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;3.兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;4.一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。5.三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半。
精選初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
函數(shù)中自變量取值范圍的求法:
(1)用整式表示的函數(shù),自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù)。
(2)用分式表示的函數(shù),自變量的取值范圍是使分母不為0的一切實(shí)數(shù)。
(3)用寄次根式表示的函數(shù),自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù)。用偶次根式表示的函數(shù),自變量的取值范圍是使被開(kāi)方數(shù)為非負(fù)數(shù)的一切實(shí)數(shù)。
(4)若解析式由上述幾種形式綜合而成,須先求出各部分的取值范圍,然后再求其公共范圍,即為自變量的取值范圍。
(5)對(duì)于與實(shí)際問(wèn)題有關(guān)系的,自變量的取值范圍應(yīng)使實(shí)際問(wèn)題有意義。
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比較有理數(shù)的大小經(jīng)典例題
1、如圖所示,分別用數(shù)軸上的點(diǎn)4,B,C,D表示數(shù),正確的是( )
A.點(diǎn)D表示-2.5 B.點(diǎn)C表示-1.25
C.點(diǎn)B表示1.5 D.點(diǎn)A表示1.25
答案:
點(diǎn)D表示-1.5,點(diǎn)C表示-0.75,點(diǎn)B表示1.5,點(diǎn)A表示2.5.
故選:C.
2、已知有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.c-a<0 B.b+c<0 C.a+b-c<0 D.|a+b|=a+b
A、∵c<0,a>0,∴c-a<0,故此選項(xiàng)正確;
B、∵b<0,c<0,∴b+c<0,故此選項(xiàng)正確;
C、∵-c>a=-b,∴a+b=0,∴a+b-c>0,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、∵a=-b,∴|a+b|=a+b,故此選項(xiàng)正確.
故選:C.
小編總結(jié)
以上就是小編為大家總結(jié)的中考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),僅供大家參考,希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有幫助??忌梢宰约褐贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃,按照自己制定的計(jì)劃去復(fù)習(xí)也可以了,小編希望考前盡量的放輕松,你要相信自己付出了這么多,終會(huì)有回報(bào)的,祝愿考生中考一切順利!