好學校的招生分數(shù)是比較高，但不是每個學生都可以有高分，這時候我們就不得不退而求其次選擇一些不那么中意的學校，如果學生覺得這樣的學習沒有意義，你是可以選擇繼續(xù)復讀的，只要你有把握，考上更好學校的幾率還是很大的。那么，考生可參考清鎮(zhèn)普高最低錄取分數(shù)線情況。

貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校2021年招生計劃

貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校招生政策

1、面向全省招錄應屆小學畢業(yè)生和初中畢業(yè)生;

2、報名的小學畢業(yè)生需參加貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校組織的綜合素養(yǎng)考察，合格者可取得貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校初一年級錄取資格;

3、初中畢業(yè)生憑中考成績報名，達到貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校錄取分數(shù)且在初中學習階段無不良記錄，即可獲得貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校高一年級錄取資格;

4、凡貴陽地區(qū)考生，中考成績達到一類示范性高中統(tǒng)招線的考生，貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校給予獎勵三年學費7.2萬元的獎勵;

5、面向全省招收“春暉學子”60名，初一、高一各30名，錄取為春暉學子的學生，貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校將予以獎勵三年學費7.2萬元。

清鎮(zhèn)市八年級英語“同課異構”教研活動在貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校舉行

清鎮(zhèn)市八年級英語“同課異構”教研活動在博雅國際實驗學校如期舉行，來自我市各校共50余名八年級英語教師觀摩了2節(jié)雖風格迥異但高質高效的閱讀課。

“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。首先是博雅國際學校陳婷老師的課例展示，她扎實的語言功底，和藹可親的態(tài)度，給老師們留下了深刻的印象，將課堂交給學生，讓學生自主探究總結閱讀策略，體現(xiàn)了翻轉課堂的理念。

來自清鎮(zhèn)二中教育集團的羅清老師的課堂精彩紛呈，羅老師準備充分，教學設計符合八年級學生的認知水平和心理特點，整個教學環(huán)環(huán)相扣，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并注重閱讀方法的培養(yǎng)。

在觀摩了兩節(jié)英語閱讀展示課后，兩位執(zhí)教老師分別對自己的課從教學設計、課堂反饋、教學效果等進行了深入的說課和反思。在評課環(huán)節(jié)，教育局教研室英語教研員鄒潔老師主持全體參加活動的老師對這兩節(jié)課進行研討交流。老師們肯定了兩位展示老師優(yōu)點的同時，也指出當前的閱讀課的教學過多地注重英語工具性的詮釋——閱讀策略的培養(yǎng)，而忽視了英語人文性的滲透——即思想的升華。老師們暢所欲言，最后達成一致意見，英語教學應該將培養(yǎng)學生語言學習能力和發(fā)展核心素養(yǎng)作為目標和評價依據。

兩位老師的課例展示為前來觀摩的老師們就如何做到閱讀課堂的高效及學生閱讀能力的培養(yǎng)提供了交流溝通的機會。 引發(fā)參與老師智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，“同課異構”在對教材的把握和教學方法的設計上強調“同中求異、異中求同”，由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性,是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校2016級新生《論語》背誦和班班有歌聲合唱比賽下貴陽清鎮(zhèn)博雅國際實驗學校田徑場拉開了帷幕。學校黨總支副書記韓靖、副校長王再發(fā)、鄭瓊梅、張林忠等領導出席了本次活動。

對于招生計劃方面的信息更是可以被學生直接用來選擇學校，當然了其中對于學校發(fā)布的招生計劃的情況是需要被學生進行關注的，畢竟學校發(fā)布的招生計劃信息是可以幫助學生去對學校進行選擇。