很多家長(zhǎng)在網(wǎng)上開始咨詢學(xué)校的，但是很多資料都是虛假的，所以對(duì)于選擇學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)，是不是很著急，沒關(guān)系，小編整理了重慶市梁平縣袁驛中學(xué)的招生電話，大家如果想了解學(xué)校，可以撥打?qū)W校電話咨詢一下，接聽電話的老師都是本校的老師。 

重慶市梁平縣袁驛中學(xué)招生辦聯(lián)系電話：023-53632681

重慶市梁平縣袁驛中學(xué)教學(xué)特色

在課堂教學(xué)上學(xué)校探索出了鳳凰高效課堂6-5模式

“6”指課堂教學(xué)中依次進(jìn)行的

“導(dǎo)”“思”“論”“演”“講”“測(cè)”六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

“5”指實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)的

“精”“激”“實(shí)”“活”“新”五個(gè)具體要求

鳳凰課堂看似模式固定，實(shí)則創(chuàng)新不斷。為了避免課堂形式落于窠臼，各科老師常常圍坐一起，同教育專家共同探討教學(xué)，精益求精，尋找靈活創(chuàng)新的最佳課堂教學(xué)方式。

功夫不負(fù)有心人，6-5模式開展以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造性提高了，除整體成績(jī)有了顯著提高之外，各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽還頻傳捷報(bào)，為校爭(zhēng)光。

重慶市梁平縣袁驛中學(xué)學(xué)校管理

在德育和體藝上，學(xué)校將量化考核與自主管理結(jié)合，從細(xì)節(jié)做起，在對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣嚴(yán)格要求的同時(shí)，也鼓勵(lì)個(gè)人興趣健康發(fā)展;此外，全校師生，課間會(huì)一起操練校園獨(dú)創(chuàng)的“鳳凰亮翅操”，這獨(dú)具特色的課間操，是由太極與體操糅合而來，氣勢(shì)浩大，提神醒腦。

最令袁驛中學(xué)學(xué)子感到溫暖的，是校園的一些細(xì)節(jié)。“從宿舍到食堂，行的是‘博愛路’，到課堂，走的是‘奮斗路’?？吹竭@些路牌，既感受到家的溫馨，又時(shí)刻警醒了自己。”袁驛中學(xué)高三的學(xué)生劉科宏說。

除此外，袁中學(xué)子最愛在鳳鳴梧桐園、凰舞修竹園等校內(nèi)花園小憩，共同學(xué)習(xí)，修心養(yǎng)性;夜里，站在鳳凰橋上靜立，64盞燈亮起，讓人心眼皆明。

可以說，時(shí)刻為高潔、沉靜的氛圍所包圍，“先做人，后做事”的道理和不同流俗的節(jié)操深深烙印在了每個(gè)袁中學(xué)子的靈魂里。

如今，在鳳凰文化的精神帶領(lǐng)下，袁驛中學(xué)不但浴火重生，還愈戰(zhàn)愈勇，連續(xù)數(shù)年奪下全區(qū)年度教學(xué)成績(jī)、質(zhì)量一等獎(jiǎng)，并獲評(píng)文明單位、綠色校園，學(xué)生的品格同成績(jī)一樣也有了顯著提高。

良好的校園文化是一雙隱形的翅膀，對(duì)學(xué)生的人生態(tài)度、思維模式、價(jià)值取向的養(yǎng)成有著重大影響，這種影響不僅在于今天，更是未來。袁驛中學(xué)的鳳凰文化，意義不在于把每個(gè)學(xué)子化為人中龍鳳，而是教會(huì)他們?cè)诟≡旰湍婢持腥绾螆?jiān)守自我，浴火重生。

許多人喜歡根據(jù)自己的愛好來學(xué)技能，其實(shí)這些興趣愛好是可以培養(yǎng)的，建議根據(jù)自己未來想成為什么樣職業(yè)的人，去學(xué)習(xí)所需要的技能或者選擇方向，初中畢業(yè)生年齡還小，學(xué)習(xí)的過程很長(zhǎng)，只有一步一個(gè)腳印才能慢慢走向成功，最重要的還是需要同學(xué)們找個(gè)好學(xué)校先提高學(xué)習(xí)成績(jī)。