學(xué)生在選擇一所學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生就會知道不同學(xué)生之間可以選擇的學(xué)校是不同的，當(dāng)然有時(shí)候一所學(xué)校的收費(fèi)情況也會影響到學(xué)生的選擇，甚至有時(shí)候會成為學(xué)生選擇學(xué)校的重要因素。這就是需要被了解的有關(guān)重慶第六十六中學(xué)校的收費(fèi)情況。

重慶第六十六中學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

一般學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會按省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

重慶第六十六中學(xué)校校園新聞

“共享圖書，近享書香”開啟讀書新模式

為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室建設(shè)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，積極創(chuàng)建書香校園，打造66中學(xué)子的閱讀體驗(yàn)，養(yǎng)成師生閱讀習(xí)慣，學(xué)校圖書室本學(xué)期一開始就在教學(xué)樓各樓層建立了“共享圖書角”，將師生借閱率、使用率相對較高的圖書、報(bào)紙、雜志存放在教學(xué)樓，圖書科學(xué)分類存放，師生隨機(jī)借閱，讓師生閱讀不受時(shí)間和空間限制，延伸和拓展學(xué)校圖書室的功能。

這期間，建立圖書自主管理制度，充分發(fā)揮學(xué)生對圖書管理的積極性和主動性，教務(wù)處在各班選定了一名圖書管理員、各樓層選定了一名樓長，開了三次圖書管理員大會，對圖書的借閱登記、歸類整理進(jìn)行了規(guī)范管理，使學(xué)校有限的圖書資源得以充分利用;各班還認(rèn)真組織開展了“誠信借書”等主題班會，加強(qiáng)了學(xué)生誠信教育和養(yǎng)成教育的工作力度，培育學(xué)生誠信意識，培養(yǎng)學(xué)生課外善于看書、樂于看書、自覺還書和樂于護(hù)書的良好行為習(xí)慣;同時(shí)建立圖書定期流動制度，讓各樓層的圖書在班級間、年級間定期流動，師生共享優(yōu)質(zhì)圖書資源，讓圖書使用效益最大化;與此同時(shí)語文老師加強(qiáng)了學(xué)生閱讀指導(dǎo)，特別提倡整本書閱讀，讓學(xué)生寫讀書筆記，各年級還搞了讀書交流活動培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不斷提升學(xué)生的閱讀能力。讓讀書成為習(xí)慣，成為學(xué)生成長的需要。

重慶第六十六中學(xué)校拓展閱讀

一學(xué)期即將結(jié)束，于2018年1月8日，教務(wù)處組織圖書管理員在階梯教室召開了期末總結(jié)會，李暢副主任做了總結(jié)發(fā)言，對學(xué)生們對圖書的自主管理做了充分的肯定，也對期末共享圖書角的圖書整理和下學(xué)期的工作做了部署。2018年1月10日，在各樓長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下、各班圖書管理員的帶領(lǐng)下，各樓層分時(shí)段將共享圖書角的圖書搬運(yùn)回圖書室，進(jìn)行了一場圖書整理活動。

在中午12：50首先各樓層對書籍進(jìn)行按序號分類;然后從五樓開始把分好類的書籍依樓層搬運(yùn)回圖書室，按照序號將書籍放到指定的書架上，把書架上凌亂的書籍?dāng)[放整齊;下午第四節(jié)課最后將一樓的圖書全部搬運(yùn)整理完畢。第二天圖書室的工作人員對所有圖書依照書目進(jìn)行清點(diǎn)，幾乎是零損耗。

漫步書的海洋，我們邁開的步伐是為了讓書找到歸屬，讓簡單的圖書搬運(yùn)整理活動方便同學(xué)們借閱。這種開學(xué)伊始把圖書室的書籍統(tǒng)一列出書目分類、擺放到共享圖書角，期末對共享圖書角的圖書進(jìn)行清點(diǎn)、返還的圖書借閱方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)了儒雅文明的氣質(zhì)，教學(xué)樓圖書角成了學(xué)生心靈的棲息地，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓文明成為一種習(xí)慣，讓書香飄滿了66中學(xué)校園。

希望這些信息可以幫助到大家，學(xué)生在判斷一所學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生就會知道收費(fèi)情況是可以用來選擇學(xué)校的，甚至學(xué)生自己的家庭情況也會影響到學(xué)生的選擇。如果想要了解更多關(guān)于重慶第六十六中學(xué)校的收費(fèi)情況，學(xué)生是可以去關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站信息。