學生和家長在選擇學校的時候都會想選一個好的學校，一所學校好與不好，體現(xiàn)在學校每年的教學成果和歷年來獲得的學校榮譽、各類獎項，同學們和家長們了解學校的時候也可以看看，大家可以跟隨小編一起去了解一下彭水郁山中學的具體情況。

彭水郁山中學簡介

彭水縣郁山中學是彭水縣三所高級完全中學之一。現(xiàn)系彭水縣命名的“精神文明單位”和“先進衛(wèi)生單位”，學校占地面積22710平方米，正式教職工122人，在校學生2200余名，教學班33個。

彭水郁山中學基本內容

彭水苗族土家族自治縣郁山中學校最早可上溯到20世紀20年代名噪一時的“黔彭聯(lián)中”。解放后，隨著工農業(yè)生產的發(fā)展，人民的生活水平的提高，隨之對文化學習迫切需求。于一九五六年由彭水縣政府文教科科長譚林嗣籌建，李義老師監(jiān)工，在原涪陵郡、古黔州郡治所所在地遺址，三國時郡守寵宏的官田，即寵官吏的剝吏田寵吏壩(現(xiàn)名黃泥壩)修造了現(xiàn)在的學校，是“黔中文化”發(fā)源地，學校所在的郁山鎮(zhèn)有2000多年的歷史，這里的鹽丹文化與四川自貢齊名，秦漢時至唐朝是渝東南，黔東北的政治、經濟、文化中心。

彭水郁山中學歷程

建校后先是被命名為“彭水縣第二初級中學”，1958年更名為“彭水縣第一初級中學”，1968年再次更名曰“彭水縣郁山區(qū)中學校”，1984年由四川省教育廳批準為高級完全中學，招生含蓋本縣原郁山、保家、普子、桑柘四區(qū)，是彭水縣三所高級完全中學之一。

彭水苗族土家族自治縣郁山中學校最早可上溯到20世紀20年代名噪一時的“黔彭聯(lián)中”。

解放后，隨著工農業(yè)生產的發(fā)展，人民的生活水平的提高，隨之對文化學習迫切需求。于一九五六年由彭水縣政府文教科科長譚林嗣籌建，李義老師監(jiān)工，在原涪陵郡、古黔州郡治所所在地遺址，三國時郡守寵宏的官田，即寵官吏的剝吏田寵吏壩(現(xiàn)名黃泥壩)修造了現(xiàn)在的學校，是“黔中文化”發(fā)源地，學校所在的郁山鎮(zhèn)有2000多年的歷史，這里的鹽丹文化與四川自貢齊名，秦漢時至唐朝是渝東南，黔東北的政治、經濟、文化中心。

建校后先是被命名為“彭水縣第二初級中學”，1958年更名為“彭水縣第一初級中學”，1968年再次更名曰“彭水縣郁山區(qū)中學校”，1984年由四川省教育廳批準為高級完全中學，招生含蓋本縣原郁山、保家、普子、桑柘四區(qū)，是彭水縣三所高級完全中學之一?，F(xiàn)系彭水縣命名的“精神文明單位”和“先進衛(wèi)生單位”。

彭水郁山中學辦學規(guī)模

學校占地面積22710平方米，正式教職工122人，在校學生2200余名，教學班33個，與建校時的教職工9人，學生165名，占地面積18687.27平方米相比，規(guī)模有了較快的發(fā)展。學校領導班子均具有本科學歷，整體素質好，履行職責能力強，是一個年輕化、知識化、專業(yè)化，團結協(xié)作、廉潔自律、辦事公道、群眾信任的領導集體。能堅持依法辦學，以德治校，堅持黨的教育方針，堅持教育改革，努力面向全體學生，積極探索并全面推進素質教育。黨政工團工作連年獲得上級表彰。

同學們選擇學校的時候，首先應該考慮的是學校的教學方向、教學理念跟自身是否符合，只有最適合自身未來學習方向的學校才對未來考上理想的大學有所保障?？梢酝ㄟ^了解學校的辦學規(guī)模、教學成果、教學特色、師資力量等，再去考量一所學校到底怎么樣，好不好。