學生和家長在選擇一所學校的時候可以通過了解學校的辦學規(guī)模、辦學成績、教學特色、師資力量等各方面去了解一所學校到底好不好。而報考的學校的教學質(zhì)量以及辦學成績好不好，對于同學們以后的學習來說是非常重要的，這也是學生和家長報考學校的時候需要考慮的因素之一。

重慶第四十八中學校學校介紹

重慶第四十八中學校創(chuàng)辦于1956年，是一所擁有50多年歷史的普通高級中學，是重慶市聯(lián)招學校。學校位于風景如畫的縉云山東麓，渝合高速公路和碚青高等級公路旁，毗鄰西南大學和北碚行政中心，交通便利，環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚。學?，F(xiàn)有30多個常年教學班，在校師生2000多人。

選擇學校，就要了解學校的概況，知道學校的綜合實力，能夠分出上下高低?？忌g差異也較大，填報中考志愿時不能脫離實際好高騖遠，也不要盲目跟風，要結合自身的興趣愛好、學習狀況、家庭經(jīng)濟條件等實際情況，結合自己將來的升學打算、就業(yè)意向和人生規(guī)劃，選報合適的學校。

學校秉承“讓孩子享受更好的教育”的辦學理念，堅持“固本立新創(chuàng)名校，構建命運共同體”的發(fā)展思路，著力打造素質(zhì)一流，風格多樣的科研型教師隊伍，讓學生快樂學習，在學習中享受成長的幸福，創(chuàng)造的幸福，目前學校正朝重慶市重點中學的目標邁進。

重慶第四十八中學校辦學理念

學校始終把“尊師”作為教師隊伍管理的重要指導思想，尊重和肯定每一個教職工的成果，讓他們充分發(fā)揮自己的價值，擁有自己的職業(yè)幸福感，學校逐漸形成“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。校園人心安定，教師積極進取，敬業(yè)奉獻，自覺進入“讓我以學校為榮，讓學校以我為榮”的血肉相連的良性循環(huán)中，已初步形成“嚴格+真情、規(guī)范+合理”的管理文化。

提質(zhì)增效，是學校發(fā)展的核心。在教育教學管理方面，學校積極倡導“亮劍”精神——秉承傳統(tǒng)，著眼未來，立足現(xiàn)在，對每個畢業(yè)年級提出明確的質(zhì)量目標：縱向與上屆比要有進步，橫向與同類學校比要有優(yōu)勢，向前與重點中學比要縮小差距。

明晰的目標，讓年級的管理者和教師都有緊迫感和責任感，激起他們挑戰(zhàn)自我和追求超越的勇氣;以人為本的和諧管理，凝聚了人心，教師們在各自崗位上激情綻放：近五年我校初高中畢業(yè)年級的質(zhì)量均一屆勝過一屆，年年均獲得北碚區(qū)初中工作高中工作一等獎，學校教育教學質(zhì)量正一步一步向前邁進!

重慶第四十八中學校師資隊伍

教師不僅是一份謀生的職業(yè)，更是一份實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。為打造一支精良的教師隊伍，我校借助北碚C—R模式，引進張仕維名師工作室，通過專家引領，以語文組的發(fā)展，帶動各教研組的發(fā)展，在敬業(yè)、專業(yè)、學習、科研四方面提升內(nèi)涵，為學生提高優(yōu)質(zhì)課堂教學奠定基礎。

我們積極開展各種形式的校本教研，整合教研組建設，發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，激發(fā)教研熱情，提升教研實效。主題式教研是我們的常規(guī)的教研模式，做到全員參與，定時定人定主題，為教師積極搭建提升平臺;針對薄弱學科薄弱教師我們主要采取會診式幫扶，在短期內(nèi)尋找到改善提高的有效對策;在課例研究方面采取一題多研的方式，博采眾長，提高教師們的研修水平。在教育教學中，我們盡量重心下移，以生為本。

結合我校生源的實際情況，高度重視學生的情商教育，積極探究學生學習現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究，采用“面向全體，分類指導，分層推進”的教學策略，教師在教學過程中充滿激情，學生學習過程充滿快樂，師生互動，和諧共進，效果明顯。

重慶第四十八中學校領導督導

區(qū)教委委托的專家督導團，對我校進行了教育督導評估，專家們充分肯定了我校師生的良好精神風貌和學生良好的文明禮儀行為，對我校低起點，快步伐的發(fā)展予以高度贊揚;并對我校存在的問題進行深入剖析，讓我們看到了差距，更看到了希望，明確了學校的辦學方向，我們將一如既往地在實踐中學習，在發(fā)展中探索，力求把我校辦成一所定位準確，目標明確，特色凸顯的優(yōu)質(zhì)高中。