學(xué)生在選擇一所學(xué)校之前，總會(huì)先去了解有關(guān)學(xué)校的招生信息，這樣學(xué)生就可以知道學(xué)校中的招生計(jì)劃也是值得學(xué)生去了解的，而且招生計(jì)劃中所介紹的信息是比較重要的，而且學(xué)生也是可以依據(jù)招生計(jì)劃的內(nèi)容來(lái)判斷這所學(xué)校是否符合自己的想法。

重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)招生計(jì)劃

凡中考成績(jī)上重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)錄取線的學(xué)生，且中考志愿又填報(bào)重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)的，就讀重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)一律按正取生錄取。

重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)辦學(xué)方針

重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)廉潔，敢于開拓創(chuàng)新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的原則，充分信任、依靠和尊重教師，對(duì)教師示之以誠(chéng)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”已成為全校教職工的共識(shí)。

重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，堅(jiān)定不移地走依法辦學(xué)、依法治校的道路。不亂辦班，不亂收費(fèi)，不違規(guī)招生，不違規(guī)補(bǔ)課，不亂定亂編教輔資料。

重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)措施具體，管理到位。學(xué)校本著“加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的師資隊(duì)伍建設(shè)理念，不斷探索，從師德建設(shè)著手，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的道德風(fēng)范、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的執(zhí)教態(tài)度，努力創(chuàng)設(shè)適合教師和諧發(fā)展的良好平臺(tái)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)。

重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)管理體制健全，管理措施有力。重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教職工代表大會(huì)民主管理相結(jié)合的管理體制，即校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心的三位一體的管理體制，確保了學(xué)校管理工作民主化、制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。學(xué)校堅(jiān)持以事業(yè)凝聚人心，以人為本，尊重師生，張揚(yáng)個(gè)性，提高效益;依法管理，科學(xué)決策，強(qiáng)化特色，提高質(zhì)量;加強(qiáng)師德，狠抓常規(guī)，發(fā)展學(xué)校，提高聲譽(yù)。

堅(jiān)持以“強(qiáng)化內(nèi)涵、發(fā)展外延、拓寬渠道、不斷健全”為管理標(biāo)準(zhǔn)，凸顯“倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、注重服務(wù)、突出人文、追求品位”的管理特色，改善和加強(qiáng)常規(guī)管理、民主管理、目標(biāo)管理和過(guò)程管理，強(qiáng)化管理、教學(xué)、德育、科研、后勤等職能，按照“決策準(zhǔn)、指揮靈、信息通、效率高”的要求，形成專家型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)者型中層干部隊(duì)伍、科研型教師群體、敬業(yè)型職工隊(duì)伍，達(dá)到“校長(zhǎng)在管理創(chuàng)新上有思路，教育教學(xué)干部在質(zhì)量提高上有招數(shù)，教師在課改上有突破，學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上有變革”的管理目標(biāo)。

重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)始終堅(jiān)持“德育首位，全面育人”教育指導(dǎo)思想，以抓“常規(guī)工作上規(guī)范，德育工作創(chuàng)特色”的德育目標(biāo)，重視培育過(guò)程，形成了“12345”工作特色。即狠抓一個(gè)重點(diǎn)：從學(xué)生日常行為規(guī)范入手抓好基礎(chǔ)文明建設(shè)、重視二個(gè)建設(shè)：德育管理隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生自我教育管理隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揚(yáng)三方面作用：教育作用、規(guī)范作用、保證作用。重視四項(xiàng)育人：教育育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。保證五個(gè)溝通：學(xué)生與學(xué)生的溝通，校長(zhǎng)與班主任、學(xué)生的溝通、學(xué)校與家庭的溝通，學(xué)校與社會(huì)的溝通。達(dá)到培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化，教育網(wǎng)絡(luò)化，內(nèi)容系列化，要求具體化，工作制度化，管理規(guī)范化，考試制度化。

了解了有關(guān)學(xué)校的招生信息后，就可以知道每個(gè)人的一生中所做的選擇是比較多的，而每個(gè)人的前途與命運(yùn)都是與這些選擇相掛鉤的。如果有了解過(guò)有關(guān)重慶市萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)的計(jì)劃，學(xué)生是可以直接關(guān)注有關(guān)學(xué)校的網(wǎng)站信息的。