同學們在填報志愿的時候最關心的問題之一就是學校的錄取分數(shù)線，這對于同學們來說是非常重要的。報考學校的時候同學們可以去網(wǎng)上查看想要報考的學校的招生錄取分數(shù)線，這樣同學們再報考學校的時候就可以跟據(jù)學校的招生錄取分數(shù)線結合自己的實際情況進行志愿的報考。

重慶市第十一中學錄取分數(shù)線

重慶市第十一中學對幸福教育的理解

幸福是一種感覺而已。就做人而言，得到社會、他人的尊重，活得有尊嚴是一種幸福;就做事而言，過程有興趣，結果獲得成功就是一種幸福。幸福教育應該是教育者、教育對象對教育過程感興趣，樂意參與教育活動，對教育活動的結果感到滿意的教育。

重慶市第十一中學幸福教育體系的建構

重慶市第十一中學將努力構建：“教師樂教、善教、教得有效;學生樂學、善學、學得愉快;質量優(yōu)異、師生滿意、人民滿意”的幸福教育體系。質量優(yōu)異、師生滿意、人民滿意是幸福教育的根本。

重慶市第十一中學構建幸福教育體系的主要舉措

1、構建讓教師樂教、善教、教得有效的教育教學體系。

(1)引導教師樂教

注重引導，促進教師形成正確的教育價值觀，讓教育活動成為教師認同的生活方式，切實做到讓教師樂教。

(2)促進教師善教

促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)能力，讓老師善教。

(3)確保教師教得有效

改變教師的教學方式，按學生“學”的邏輯結構設計教學，以學定教，確保教師教得有效。

2、構建讓學生樂學、善學、學得愉快的學習機制

(1)改革課程設置，激發(fā)學生學習興趣，促進學生樂學。

(2)改變學生的學習方式，推行“學案導學”模式，建立學生自主、探究、合作的學習機制，促進學生善學。

(3)開設豐富多彩的選修課，開展豐富多彩的社團活動，讓學生主動的生動活潑的富有個性的發(fā)展，讓學生體驗教育教學活動過程的愉悅。

3、構建“輕負擔、高質量”的保障機制

(1)建立尊重學生、不體罰學生的保障機制。

(2)建立減輕學生過重課業(yè)負擔的保障機制。

(3)建立保證高質量的運行機制。

學校的錄取分數(shù)線反映著學校對生源成績的一個選擇區(qū)間，大家都想知道自己報考該學校，是否能達到其分數(shù)線，同學們可以去網(wǎng)上查看想要報考的學校的招生錄取分數(shù)線，有疑問的地方可以與老師商量，也可以電話聯(lián)系招考學校的老師。