許多學生對于學校的地理環(huán)境就有比較高的要求，一個學校的環(huán)境是非常重要的，學校如果地處周邊環(huán)境安靜，交通便利，一片和諧的地方，這定會對學生的學習有所幫助，大家都想要到環(huán)境好的學校學習，所以近日就有學生問到小編關(guān)于魯?shù)榭h第二中學的地址在哪里，下面一起來看一下。
魯?shù)榭h第二中學地址：云南省昭通市魯?shù)榭h文屏西正街228號
魯?shù)榭h第二中學來校指引
魯?shù)槠嚳瓦\站
魯?shù)槠嚳瓦\站——進入世紀大道，行駛760米——右轉(zhuǎn)，進入銀都大道，行駛900米——請直行，進入昭巧二級公路，行駛360米——右轉(zhuǎn)，進入西正街，行駛160米——魯?shù)榭h第二中學
魯?shù)榭h政府
魯?shù)榭h政府——從魯?shù)榭h政府到政通路，行駛300米——左轉(zhuǎn)，進入政通路，行駛250米——進入環(huán)島，進入世紀大道，行駛500米——右轉(zhuǎn)，進入銀都大道，行駛900米——請直行，進入昭巧二級公路，行駛360米——右轉(zhuǎn)，進入西正街，行駛160米——魯?shù)榭h第二中學
太陽湖
太陽湖——從太陽湖到銀都大道，行駛700米——左轉(zhuǎn)，進入銀都大道，行駛520米——請直行，進入昭巧二級公路，行駛360米——右轉(zhuǎn)，進入西正街，行駛160米——魯?shù)榭h第二中學
玄天門
玄天門——進入Y046，行駛480米——左轉(zhuǎn)，進入文屏北路，行駛220米——右轉(zhuǎn)，從文屏北路到應(yīng)國街，行駛180米——左轉(zhuǎn)，進入應(yīng)國街，行駛100米——右轉(zhuǎn)，進入西正街，行駛630米——魯?shù)榭h第二中學
崇文閣
崇文閣——從崇文閣到政通路，行駛260米——左轉(zhuǎn)，進入政通路，行駛250米——進入環(huán)島，進入世紀大道，行駛500米——右轉(zhuǎn)，進入銀都大道，行駛900米——請直行，進入昭巧二級公路，行駛360米——右轉(zhuǎn)，進入西正街，行駛160米——魯?shù)榭h第二中學
魯?shù)榭h第二中學周邊景點—崇文閣
崇文閣始建于乾隆四十二年(公元1777年)。 新建崇文閣始建于2005年6月。
崇文閣在魯?shù)榭h城的南邊，我也常來走走，但我對于它的認識卻始終是零散、淺薄甚至是浮光掠影的，止于感受到它中國傳統(tǒng)庭院式建筑以及小橋流水、九曲回廊的美感。
崇文閣在魯?shù)椴⒉皇浅踅?，早在清雍正年間，魯?shù)楸憬ㄟ^一座“文昌宮”，也是供奉孔子及其弟子的地方，用于推崇儒家思想的，并且縣城所在地亦因此得名“崇文鎮(zhèn)”，后才改為文屏鎮(zhèn)。雖然如今建筑已不復存在，但仍是有碑記可以查證的，還有“文昌宮”門前栽種的五棵松柏仍郁郁蔥蔥，與新“崇文閣”遙相照應(yīng)，向我們訴說這段古老的歷史。
崇文閣地處魯?shù)榭h城南邊，以前這地方叫土主寺，把崇文閣建在這兒，縣委、政府是有特別用意的，這兒位于臥龍山龍頭處，地勢比政府辦公大樓還高，其實是寓意把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
崇文閣建筑面積約十余畝，連上周邊綠化面積大約三十畝，由臺階、牌坊、觀景臺、泮池、孺園、硯池齋、墨客軒和九曲回廊等部分組成。走完一百二十級臺階，昂頭就可看見巍然牌坊。穿過牌坊就是一個小廣場，其間的蓮花形泮池最為顯眼，據(jù)說之所以修成蓮花形，寓意學問是永遠做不圓滿的，泮池上有“狀元橋” ,傳說從前的應(yīng)考學子參考前都是要走走“狀元橋 ”的。站在橋上看池子里文屏山蜿蜒的山脊倒映在水中的影子，格外地嫵媚多嬌。
前面就是由三個院落組成的建筑群了，中間一個院子就是“孺園”了，透過鏤空的砌成梅、蘭、竹等圖案的圍墻看園內(nèi)，格外地就營造出了一種疏離斑駁，景致幽深的效果來了。穿過拱形的孺園門，可看見園內(nèi)大致由正面的先師殿、左右共四個廂府、園內(nèi)兩座亭子、大殿前一個極大的香鼎幾部分組成。
孺園的左右兩側(cè)分別是“墨客軒”與“硯池齋”，兩個庭院格局差不多，都是一間廳房，左右各一間廂房。從孺園的后門出去就是九曲回廊，順著回廊可下到“觀景臺”，從這兒俯瞰全城，老城新區(qū)盡入眼底，世紀大道氣勢如虹，四縱三橫的街道格局了然于前，政府大樓的威嚴，工商街的靚麗，古街的溫婉，廣場、步行街的現(xiàn)代氣息都領(lǐng)略得淋漓盡致。還可遠眺商住小區(qū)的二期工程，人工湖的雛形，硯池生態(tài)園的特色，真是心曠神怡呀。
同學們在了解學校的時候，也會去查找學校的地址，因為學校的地址在哪里這屬于學校的基礎(chǔ)信息，大家都是需要知道的。大家在找學校以前都會關(guān)心學校的地址位置，都希望能找到一個離自己家近的學校，可是選擇學校最重要的不是學校的距離，最重要的還是學校的就業(yè)率和教學質(zhì)量。