一個(gè)學(xué)校怎么樣，好不好其實(shí)是一個(gè)非常抽象的問題，想要知道這個(gè)問題的答案，就需要把這個(gè)問題細(xì)分為好幾個(gè)部分，逐個(gè)逐個(gè)的去了解，去消化，最終得出我們需要的答案。但是，有很多同學(xué)對(duì)學(xué)校不是很了解，接下來就來給大家介紹一下楚雄市新街中學(xué)這個(gè)學(xué)校。

楚雄市新街中學(xué)基本情況

楚雄市新街中學(xué)是一所普通的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué),地處楚雄市東華鎮(zhèn)，1964年建校，現(xiàn)為省二級(jí)三等完全中學(xué)，有30個(gè)教學(xué)班， 1562名學(xué)生，118名教職工。

41年來，楚雄市新街中學(xué)立足農(nóng)村實(shí)際，自力更生，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，不斷取得新成績(jī)：1990年，初中畢業(yè)生周光祿奪得州“中考狀元”的桂冠;1995年，高中畢業(yè)生丁志斌、楊成光分別考入北京理工大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué);1997年學(xué)校獲州高完中教育質(zhì)量綜合一等獎(jiǎng)，1995年、1998年獲二等獎(jiǎng); 2004、2005年高考上線率分別達(dá)82%、88%;2004年校長(zhǎng)高學(xué)忠被授予“全國(guó)模范教師”光榮稱號(hào)?，F(xiàn)新街中學(xué)正向?qū)嵤?ldquo;十二年一貫制”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。

楚雄市東華司法所深入新街中學(xué)開設(shè)法治教育輔導(dǎo)班

“少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)”，青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，為深入開展“送法進(jìn)校園”活動(dòng)，切實(shí)做好在校青少年法治教育，預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪，近日，東華司法所深入東華鎮(zhèn)新街中學(xué)為36名在校學(xué)生開設(shè)法治教育輔導(dǎo)班。

輔導(dǎo)班上，東華司法所所長(zhǎng)朱加鴻同志以問答式的授課方法，與同學(xué)們互動(dòng)交流，營(yíng)造了輕松、活躍的授課氛圍。朱加鴻首先詢問同學(xué)們，學(xué)習(xí)的目的是什么?并以其中一名同學(xué)的回答“學(xué)習(xí)是為了做人，做一個(gè)好人”為主線，運(yùn)用正反兩個(gè)事例，生動(dòng)直觀，以案釋法，向同學(xué)們講解了學(xué)習(xí)的目的和遵紀(jì)守法的重要性，以及如何做一個(gè)好人。其次，朱加鴻緊緊圍繞“感恩、公德、小康”三項(xiàng)教育活動(dòng)，向?qū)W生闡述了自己與老師、與父母的關(guān)系，引導(dǎo)大家在校遵守校紀(jì)校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，在外遵守法律法規(guī)，時(shí)刻謹(jǐn)記老師和父母的教誨，做一個(gè)好學(xué)生、好公民，回報(bào)老師的教育之恩、感謝父母的養(yǎng)育之恩。最后，朱加鴻根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)及在學(xué)校的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別交流，對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的問題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解剖分析，讓同學(xué)們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，深刻認(rèn)識(shí)到只有遵守好校紀(jì)校規(guī)，約束好自己的行為習(xí)慣，才能防微杜漸，不去觸碰法律的底線，才能做好守法的公民。

此次法治教育輔導(dǎo)班得到了新街中學(xué)老師和學(xué)生的一致好評(píng)，取得了良好的效果。參加輔導(dǎo)班的同學(xué)紛紛表示，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定努力改正自身缺點(diǎn)，嚴(yán)格約束好自己的言行，在學(xué)校爭(zhēng)做遵守校紀(jì)校規(guī)的小標(biāo)兵，在生活中爭(zhēng)做遵紀(jì)守法好公民。

想要知道一個(gè)學(xué)校好不好，其實(shí)有很多方面來決定，比如一所學(xué)校的辦學(xué)層次，獎(jiǎng)助政策，升學(xué)路線等等。所以想要透徹的了解一個(gè)學(xué)校，我們需要在各個(gè)方面都作出調(diào)查與分析，最終得出結(jié)論，而不是粗略的給一個(gè)學(xué)校下判定。如果大家還有什么不懂，可以去實(shí)地考察一下，從而得出自己想要的結(jié)論。