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普安縣職業(yè)教育中心2017年招生簡(jiǎn)章

發(fā)布日期:12-22

普安縣職業(yè)教育中心招生專業(yè):電子商務(wù)、茶葉生產(chǎn)與加工、服裝設(shè)計(jì)與工藝、汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、中草藥種植、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、護(hù)理、學(xué)前教育、平面設(shè)計(jì)、建筑工程施工。

普安縣職業(yè)教育中心招生計(jì)劃

電子商務(wù)學(xué)制3年招生人數(shù)200人、茶葉生產(chǎn)與加工學(xué)制3年招生人數(shù)100人、服裝設(shè)計(jì)與工藝學(xué)制3年招生人數(shù)50人、汽車運(yùn)用與維修學(xué)制3年招生人數(shù)100人、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用學(xué)制3年招生人數(shù)100人、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)學(xué)制3年招生人數(shù)50人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)制3年招生人數(shù)100人、會(huì)計(jì)電算化學(xué)制3年招生人數(shù)100人、特種動(dòng)物養(yǎng)殖學(xué)制3年招生人數(shù)50人、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)制3年招生人數(shù)100人、中草藥種植學(xué)制3年招生人數(shù)50人、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)學(xué)制3年招生人數(shù)50人、旅游服務(wù)與管理學(xué)制3年招生人數(shù)50人、護(hù)理學(xué)制3年招生人數(shù)50人、學(xué)前教育學(xué)制3年招生人數(shù)50人、平面設(shè)計(jì)學(xué)制3年招生人數(shù)50人、建筑工程施工學(xué)制3年招生人數(shù)50人。

專業(yè)名稱 學(xué)制 招生人數(shù)
電子商務(wù) 3年 200人
茶葉生產(chǎn)與加工 3年 100人
服裝設(shè)計(jì)與工藝 3年 50人
汽車運(yùn)用與維修 3年 100人
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 3年 100人
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) 3年 50人
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 3年 100人
會(huì)計(jì)電算化 3年 100人
特種動(dòng)物養(yǎng)殖 3年 50人
觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng) 3年 100人
中草藥種植 3年 50人
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù) 3年 50人
旅游服務(wù)與管理 3年 50人
護(hù)理 3年 50人
學(xué)前教育 3年 50人
平面設(shè)計(jì) 3年 50人
建筑工程施工 3年 50人

普安縣職業(yè)教育中心助學(xué)政策

學(xué)校建立了較為完善的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)資助體系,開(kāi)辟有新生入學(xué)“綠色通道”。學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)資助項(xiàng)目有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會(huì)資助等,可充分激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

普安縣職業(yè)教育中心地址:貴州省普安縣盤(pán)水鎮(zhèn)東城新區(qū)

普安縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

近年來(lái),在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的支持下,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。以“勵(lì)志、敬業(yè)、開(kāi)拓、求實(shí)”為校訓(xùn),把“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨,以技能為本位”作為辦學(xué)理念。開(kāi)展以“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會(huì)生活體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”四大模塊的學(xué)分制綜合考核評(píng)價(jià)教學(xué)方式。注重學(xué)生“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

以“懂技術(shù)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。按職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的要求,大力實(shí)施“校校聯(lián)合、校企合作、校產(chǎn)結(jié)合”的“訂單”培養(yǎng)模式。探索實(shí)踐學(xué)歷和非學(xué)歷教育相結(jié)合,成人教育與中職教育相結(jié)合,長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合,全日制與函授教育相結(jié)合,職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合,縣內(nèi)與縣外招生相結(jié)合,春季與秋季招生相結(jié)合的辦學(xué)路子。

文章類別:升學(xué)網(wǎng)>中考>高中招生簡(jiǎn)章>貴州
文章標(biāo)題:普安縣職業(yè)教育中心2017年招生簡(jiǎn)章
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