江蘇省木瀆高級中學(xué)怎么樣、好不好，大家可以通過獲取學(xué)校獲得的榮譽、辦學(xué)、宿舍條件、報讀優(yōu)勢以及專業(yè)體系等信息來全面的了解，通過邦博爾小編為大家整理的信息可以了解到，江蘇省木瀆高級中學(xué)的綜合辦學(xué)實力是很不錯的，接下來，我們就一起來看看的相關(guān)內(nèi)容。

一、江蘇省木瀆高級中學(xué)詳細介紹

1、江蘇省木瀆高級中學(xué)榮譽

江蘇省木瀆高級中學(xué)創(chuàng)辦于1937年，至今已有八十年的辦學(xué)歷史。八十年來木中人披荊斬棘、薪火相傳，積淀了深厚的文化底蘊，形成了“礪志、崇實、文明、創(chuàng)新”的校風，“尊師、守紀、勤學(xué)、善思”的學(xué)風，確立了“以人為本、傳承文明、以研導(dǎo)行、開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以勤樸真雅、拼搏奮斗的精神固名校之本，以改革創(chuàng)新的措施揚遠航之帆，以“先憂后樂” 的文化育棟梁之才。學(xué)校先后評為國家級示范高中、省首批四星級高中，曾榮獲江蘇省模范學(xué)校、江蘇省文明單位、省首批文明學(xué)校、省級教師發(fā)展示范基地校等榮譽稱號。2006年2月26日，江蘇省木瀆高級中學(xué)搬遷至天平山麓靈天路588號，占地508畝，建筑面積9萬平方米。

2、江蘇省木瀆高級中學(xué)辦學(xué)特色

近年來，我校不斷進行教學(xué)改革，努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上倡導(dǎo)互動性深度教學(xué)，在學(xué)習方式上倡導(dǎo)反思性學(xué)習。提倡“自能教育”，以更大程度地激活學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、合作、探究，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

積極開拓辦學(xué)新路，努力探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式。短短十幾年，與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)合作的“培東實驗基地”已受到社會廣泛認同。學(xué)校共有三大課程基地：生命課程基地、德育課程基地和科學(xué)課程基地。省首批普高課程基地建設(shè)項目“生物多樣性探究”已取得階段性成果;市級課程基地“基于項目學(xué)習的范仲淹思想研究”，在課程基地視導(dǎo)中被評為“示范”級;納米、STEAM科學(xué)探究課程基地的創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。

3、江蘇省木瀆高級中學(xué)辦學(xué)成績

近年來，我校不斷進行教學(xué)改革，努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上倡導(dǎo)互動性深度教學(xué)，在學(xué)習方式上倡導(dǎo)反思性學(xué)習。提倡“自能教育”，以更大程度地激活學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、合作、探究，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

積極開拓辦學(xué)新路，努力探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式。短短十幾年，與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)合作的“培東實驗基地”已受到社會廣泛認同。學(xué)校共有三大課程基地：生命課程基地、德育課程基地和科學(xué)課程基地。省首批普高課程基地建設(shè)項目“生物多樣性探究”已取得階段性成果;市級課程基地“基于項目學(xué)習的范仲淹思想研究”，在課程基地視導(dǎo)中被評為“示范”級;納米、STEAM科學(xué)探究課程基地的創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。

4、江蘇省木瀆高級中學(xué)宿舍條件

學(xué)生寢室是標準的學(xué)生公寓，入學(xué)后統(tǒng)一由生活老師安排，配置衣柜、書桌、室內(nèi)服務(wù)設(shè)施。學(xué)校住宿條件蠻好的，環(huán)境干凈整潔，寬敞明亮。

二、江蘇省木瀆高級中學(xué)評價

校友評價：江蘇省木瀆高級中學(xué)學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，構(gòu)造和諧，教學(xué)嚴格，育人為主，學(xué)校學(xué)習氛圍很好。

校友評價：江蘇省木瀆高級中學(xué)有良好的學(xué)習環(huán)境，嚴格的學(xué)校制度，老師對學(xué)生很負責，并且學(xué)校有豐富的課外活動。