益陽市第一中學，位于湖南省益陽市赫山區(qū)桃花侖西路650號，始建于1906年，迄今已有百余年辦學歷史，現(xiàn)為湖南省示范性高中、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校。乘車路線主要為：公共交通;也可以自駕導航直接到校。

一、湖南省益陽市第一中學詳細地址

湖南省益陽赫山區(qū)桃花侖西路650號

二、湖南省益陽市第一中學乘車路線

益陽市第一中學附近的公交站:龍洲麻紡廠、工具廠、水泥廠、氮肥廠、船舶廠、鐵路管理處、市化肥廠、船舶廠。

益陽市第一中學附近的公交車:2路、黃泥湖線等。

三、湖南省益陽市第一中學介紹

益陽市一中，始建于1906年，迄今已有百余年辦學歷史，現(xiàn)為全國文明校園、湖南省示范性高中、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校。學校北依資水，西傍會龍，校園古木參天，綠瓦紅墻，環(huán)境幽雅，書聲瑯瑯，是益陽市基礎教育的龍頭學校。

益陽市一中1906年由挪威人創(chuàng)辦，是湘北地區(qū)最早的一所完全中學，百年辦學歷史，形成了自己獨特的辦學風格和特色，積淀了深厚的文化底蘊，培育了萬千計的杰出人才。如中國工農(nóng)紅軍第一師師長兼政委曾士峨烈士(在井崗山第三次反圍剿中犧牲)，原文化部副部長、著名的馬克思主義理論家、中國科學院院士周揚，教育部長何偉，“國際義人”--被稱為中國的辛德勒的何鳳山博士，原中山大學校長李岳生，原武漢大學副校長、現(xiàn)江漢大學校長李進才，著名畫家林凡，著名作家謝冰瑩，首屆茅盾文學獎得主莫應豐(獲獎作品為長篇小說《將軍吟》)，中國工程院院士張孝蹇(醫(yī)學家)，中國工程院院士潘自強(核環(huán)保專家)，臺灣科學院院士何曼德就是杰出代表。還有一大批在國際、國內(nèi)廣有影響的名流。百年歷史構(gòu)棟梁，百年滄桑育人才。正如原市委書記蔣作斌在益陽市一中百年校慶慶典上說：“益陽市一中百年發(fā)展的歷史，是一部培育熱血青年礪志報國的歷史，是一部匯集專家名流弘文勵教的歷史，是一部見證益陽教育發(fā)展的歷史。”

2004年，學校根據(jù)市委、市政府關(guān)于教育資源整合的要求，實行就地改擴建。市政府將原市體育局、益陽衛(wèi)校的土地、房屋及設施劃歸市一中，擴大了校園面積和資產(chǎn)。學校同時投入5000多萬元進行了擴建。目前，學校擁有現(xiàn)代化的科教實驗樓，多功能的圖書館，全省一流的體育館、田徑場、攀巖、文化廣場，高標準的學生公寓。學校擁有現(xiàn)代化的教學設備和人性化的服務設施，教室都安裝了空調(diào)，配備了“三機一幕”和電視監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)，校園建立了雙向閉路電視系統(tǒng)和千兆網(wǎng)，建立了電腦辦公、閱卷和管理網(wǎng)絡，多媒體電教室、電腦室、語音室、實驗室等設施齊全，在全省居先進行列。

益陽市一中的師資力量在全市所有中學中是最強的。早在80年代初，市教育局就從全市抽調(diào)了50多名最優(yōu)秀教師集中到市一中教學。近10年來，學校在全市重點中學中考錄了近百名教學水平突出的教師到學校任教。市一中招聘教師非常嚴格，要經(jīng)過三關(guān)，一是考試關(guān)，二是試教關(guān)，三是試用關(guān)。學?，F(xiàn)有在職正高級教師2人，特級教師4人，高級教師160多人，占全校教師的75%，教師中有國家、省、市級學科帶頭人30多名。有以曹益民為代表的國家、省、市級優(yōu)秀教師30多名。2007年益陽市第一批名校長、名教師、名班主任評選，校長王楚奇被評為名校長，6名教師分別評為名班主任、名教師。名優(yōu)教師之多，列全市之首。近兩年我校青年教師成長迅速，成績喜人，陳瓊?cè)A、聶蕾、蔡煒、李志宏、胡立彬、莊國宏、甘健、周國榮、文海燕、龔利等教師參加省級教學比武榮獲全省第一名。市一中教師業(yè)務精湛，教學水平高，在全省十五大名校聯(lián)考命題中多次獲得好評。學校被省教育廳定為全省課程改革示范校。

我校主要工作目標之一就是“在科學管理上求突破”，主要是加強對學生的管理和對教師的管理。

一是實行封閉管理。學校加強了學生管理，門衛(wèi)嚴把出入關(guān)，除早晚集中出入時間外，其他時間外來人員和學生進出校園都必須登記，中午學生不準出入校門。學校加強了值班工作。學校早晚自習、午休、第八節(jié)課和集體活動時間都有老師坐堂值日，專人值班。學校設立行政總值班室，建立科室、年級值班制度，安裝電子監(jiān)控，每周通報值班到位情況。規(guī)范了學生公寓管理，提高生活指導老師的管理水平，對住宿學生從嚴管理，堅持每天兩次查寢，使學生按時作息，養(yǎng)成良好的習慣。

二是加強了教師管理。我們實施了師德工程、青藍工程、名師工程。深入開展“正師風、立師德、鑄師魂”活動，認真貫徹執(zhí)行“十倡導”、“十不準”規(guī)定，克服拜金主義、享樂主義思想，要求教師增強全局意識和工作責任感，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、甘于清貧、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。學校通過領導評價、教師互評、學生測評、家長意見反饋等方式，多角度、多層面、全方位了解教師師德方面的情況，并將師德情況作為教師年度考核的重要內(nèi)容，直接與評優(yōu)評先、職稱評聘掛鉤。

三是加強了教學管理。學校建立和完善隨機聽課制度，教學常規(guī)檢查制度，學生問卷與座談制度，考試命題、審題、評卷制度，學生學習質(zhì)量檔案制度，教師業(yè)務檔案制度;加強了年級組工作，強化年級組管理。設立年級辦公室和年級組黨支部，明確負責教學的行政干部聯(lián)系年級組工作，安排德育干事、教務干事和水電維修員下年級組工作，共同抓好本年級的教師與學生的日常管理，年級組每月進行教學與德育工作總結(jié);強化了教研組和備課組教學研究管理功能。教研組長、備課組長要參與本組的行政聽課、評課、教學常規(guī)檢查工作，嚴把教學進度、考試命題、閱卷、講評關(guān)，負責本組課題研究、集體備課的組織工作;加強了教學督查工作。學校行政和教學督查組人員每天檢查教師的教學情況，單周聽課評課，雙周抽查備課閱卷(每次在每個年級組隨機抽取2個備課組教案，每班抽取4名同學的作業(yè)進行檢查)，每月進行一次講評，每期組織1次全面檢查和總結(jié)。學校加強教學工作的考評，對教師的備課閱卷，平時有抽查，期末有評價。對教師上課采用定期聽課、交叉聽課、隨堂聽課和集中評課的方式進行督促評議，考試要評析，閱卷要抽樣，成績要公開，每位教師的教學工作和教學成績要記入個人專業(yè)成長檔案。通過制度建設、科學管理，我們學校成為學生精神生活的家園、能力培養(yǎng)的搖籃、生涯設計的工場、成功發(fā)展的起點。

學校實施了優(yōu)生工程，加大了對優(yōu)生的選拔力度、培養(yǎng)力度、獎勵力度。選拔就是在全市中選優(yōu)生;培養(yǎng)就是明確班級、教師定點培養(yǎng);獎勵，就是重獎成績居年級前茅的學生。我校設立了“動感地帶”杯獎學金，特等獎每人2000元，甲等獎每人1000元，乙等獎每人500元，獎勵人數(shù)達300人之多。還有林凡等多名校友在我校設立了獎學金，重獎成績居年級前茅的學生。

學校建立了特困生救助機制。確保學生不因家庭貧困而中止學業(yè)，特優(yōu)生能憑獎學金完成學業(yè)。校友、全國十大慈善家之一彭順超等在我校設立了助學金，每年資助學生上千人次。學校每年還減免了部分貧困學生學雜費。經(jīng)學校努力，還有部分學生考上大學后，直接免除了大學學費和生活費。

我校地處城市中心，是市政府唯一直管的重點中學，有著區(qū)位優(yōu)勢和信息交流廣泛的特點，與國內(nèi)外大中小學校廣有聯(lián)系。

國外：我們與美國麻省北瑞丁公立學校、與以色列海法市教育中心結(jié)為友好學校。我們可以互派學生、教師去交流、學習。我校胡惠英、聶蕾、田衛(wèi)紅、張先珍四位老師都曾到國外學習、交流。

國內(nèi)：我們是北外、西外、武大小語種定點招生學校，是北大、清華、武大、浙大、北航、中南大學、湖南大學等重點大學的優(yōu)質(zhì)生源基地、自主招生基地。

省內(nèi)：我們是全省十四校聯(lián)盟(長郡等省重點中學)的合作者，每年一起組織高三月考的命題、閱卷、交流，我們還與師大附中建立了網(wǎng)校，省內(nèi)名校的試卷都可以相互交流，對提高我校的教學水平和辦學聲譽廣有影響。

恢復高考以來，我校有119名學生考入清華、北大。2010年以來我校學生參加高考，被清華、北大錄取人數(shù)，全市前十、前百名及600分以上人數(shù)，一、二本上線率，文科、理科平均分等各項指標均居全市第一;2019年一本錄取率達70%、二本錄取率達90%以上，較2007年的17%、39%翻了近兩番。參加奧賽獲省級獎勵100多人次，9位學生獲全國一等獎;自主招生卓有成效，強勢挺進全國40強。2016年飛行員錄取人數(shù)居全市之首，成為南方航空在湖南省唯一“優(yōu)質(zhì)生源學校”。

我校學生學習自主，興趣廣泛，個性飛揚，成績優(yōu)秀，特長明顯，具有很強的綜合能力和競爭力，這是現(xiàn)代社會對學生的要求，也是我們培養(yǎng)的目標。他們高分高能，在大學彰顯能力，倍受贊賞。每年學校都要收到全國多家著名大學發(fā)來的信函，感謝為他們輸送了優(yōu)秀人才。我們今后將繼續(xù)秉承素質(zhì)教育的理念，集英才而教之，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務本土，回饋社會。