學(xué)費(fèi)是每個(gè)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)候都需要關(guān)注的，學(xué)校不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所變化。電白縣電海中學(xué)學(xué)費(fèi)：本校的學(xué)費(fèi)為1060元/學(xué)期/生，住宿費(fèi)為380元/學(xué)期/生，希望對(duì)大家有幫助，邦博爾小編整理的電白縣電海中學(xué)學(xué)費(fèi)信息僅供參考，如有變動(dòng)，以學(xué)校官方最新消息為準(zhǔn)。
一、電白縣電海中學(xué)學(xué)費(fèi)多少錢(學(xué)費(fèi)明細(xì))
1、電白縣電海中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)費(fèi)：1060元/學(xué)期/生
2、電白縣電海中學(xué)住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
住宿費(fèi)：380元/學(xué)期/生
3、電白縣電海中學(xué)資助政策
學(xué)校的助學(xué)政策分為：獎(jiǎng)學(xué)金和政府助學(xué)金資助兩個(gè)方面。學(xué)校對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)有一定的獎(jiǎng)學(xué)金資助，學(xué)生成績(jī)?cè)谌星?名會(huì)有一定金額的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于助學(xué)資助政策面向的對(duì)象，比如家庭貧困的同學(xué)，學(xué)校有相應(yīng)的助學(xué)金。只要達(dá)到申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，就可以獲得補(bǔ)助。
二、電白縣電海中學(xué)簡(jiǎn)介
電白縣電海中學(xué)創(chuàng)辦于1986年，經(jīng)過二十多年的奮斗，已發(fā)展成為集團(tuán)式學(xué)校，擁有了電海校本部、電海附中、電海教育培訓(xùn)中心三個(gè)校區(qū)。是一所環(huán)境優(yōu)美、規(guī)模宏大、迅速崛起的中學(xué)。電海中學(xué)坐落于茂名市電白縣城水東鎮(zhèn)三角墟開發(fā)區(qū)，學(xué)校大門對(duì)著325國(guó)道。學(xué)校規(guī)模宏大，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設(shè)施設(shè)備完善，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代信息教學(xué)系統(tǒng)。是茂名市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。該校于2001年6月被評(píng)為省一級(jí)學(xué)校，2002年2月被茂名市定為國(guó)家級(jí)示范性普通高中創(chuàng)建學(xué)校，2003年以名校辦民校創(chuàng)建了電海中學(xué)附屬中學(xué)，2008年又新創(chuàng)辦了教育培訓(xùn)中心，園面積300多畝，有教學(xué)班149個(gè)，11000多名學(xué)生，是一所環(huán)境優(yōu)美、規(guī)模宏大、迅速崛起的中學(xué)。該校推行人性化、校本化、民主化、科學(xué)化的管理，教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，成績(jī)顯著，多次榮獲市、省及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。
電海中學(xué)有著高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工540人，其中有高級(jí)職稱和研究生學(xué)歷的教師90多人，省、市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人30多人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，融現(xiàn)代教育理念與優(yōu)良教育傳統(tǒng)于一體，朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)拼搏，深受學(xué)生歡迎。
電海中學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，不斷超越自我”的辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“師資一流、設(shè)備一流、管理一流、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)向、系統(tǒng)管理、綜合測(cè)評(píng)、整體推進(jìn)”和“立足基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、拓展思維、提高素質(zhì)”的教育教學(xué)模式。近年來致力強(qiáng)化教研教改，加大現(xiàn)代信息化投入。該校與華南師范大學(xué)、廣東教育學(xué)院掛鉤進(jìn)行“校本教育”，開展課題研究，并基本實(shí)現(xiàn)班級(jí)多媒體平臺(tái)教學(xué)，有效地提高了教學(xué)效果。
