學(xué)生在選擇學(xué)校之前都希望可以詳細(xì)的了解一下學(xué)校的基本信息，尤其是學(xué)校的聯(lián)系方式的信息，這樣才可以選出最適合自己的學(xué)校，由此，本網(wǎng)老師為大家整理了曲靖市第一中學(xué)招生辦聯(lián)系電話的相關(guān)內(nèi)容，希望對同學(xué)們都能有幫助。

曲靖市第一中學(xué)招生辦聯(lián)系電話：0874-3122416

曲靖市第一中學(xué)辦學(xué)思想

曲靖一中是一所有著百年悠久歷史和豐厚文化底蘊的學(xué)校，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)中不斷改革創(chuàng)新;在堅持使學(xué)生全面發(fā)展中注重發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造性;在尊重教學(xué)常規(guī)中鼓勵突出特色;在堅持科學(xué)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，使學(xué)校走出了一條符合教育規(guī)律之路。

學(xué)校在滿足校園使用功能的同時，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中好學(xué)、樂學(xué)，從中學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。

在長期的教育教學(xué)實踐中，曲靖一中培養(yǎng)了一大批享有盛名的“教育教學(xué)專家”，“骨干教師”和“教壇新秀”，他們櫛風(fēng)沐雨，不唯書，不唯上，安于己任，目前，學(xué)校有特級老師14人，高級教師129人。他們中有的是“全國五·一勞動獎?wù)?rdquo;、國務(wù)院特殊津貼專家獲得者，有的是學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，有的是國家、省、市教師課堂教學(xué)大賽的一等獎獲得者¡­¡­這一大批出類拔萃的教師不僅成長為學(xué)校的教學(xué)能手，教育專家，師德楷模且在全市的基礎(chǔ)教育中有著引領(lǐng)和示范作用。他們用自己廣博的學(xué)識、高尚的師德春風(fēng)化雨般滋潤著莘莘學(xué)子的心田。

一中人始終堅持教育追求和教育理想，學(xué)校一貫尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律。一個人走向成功，情商與智商同等重要，智商在很大程度上取決于先天，而情商則主要取決于后天培養(yǎng)。曲靖一中注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識自我，講文明守規(guī)范，有良好的控制能力和良好的行為習(xí)慣。面對困難，不屈不撓，奮力拼搏，把握自己，追求更高的目標(biāo)，使情商成為智商的發(fā)展基礎(chǔ)，成為智商的支撐。

曲靖一中厚重的文化培育了一代代一中人，曲靖一中的理想是：辦精品學(xué)校，育時代新人。­過全校師生的共同努力，使每屆畢業(yè)生上一本線的比例明顯高于其它同級學(xué)校，真正做到：家長滿意，學(xué)生成材，教師成功，學(xué)校發(fā)展。

曲靖市第一中學(xué)班級文化建設(shè)

曲靖一中高度重視班級文化建設(shè)。每班教室門口設(shè)有班牌，展示班主任的帶班理念、班級的奮斗目標(biāo)、師生集體合影等。教室黑板正上方張貼校訓(xùn)：知行合一、止于至善。黑板右邊張貼：作息時間表、課程表、自習(xí)輔導(dǎo)表等。教室后面設(shè)有黑板報專欄。每學(xué)年舉辦一次美化教室評比和黑板報評比活動。通過以上活動內(nèi)容，展現(xiàn)了曲靖一中的班級文化特色。

曲靖市第一中學(xué)校訓(xùn)

知行合一：知行合一是明朝思想家王陽明提出來的。王陽明的思想中典型的是知行合一。他首先強調(diào)人的活動是有目的、有意識的，即他說的"致良知"，但如何使人的主體與可體聯(lián)系起來呢?王陽明主張"求理于吾心"，即"知行合一"。他用主體包容了客體，將客體的獨立性、自然性和物質(zhì)性否定了。對于行他解釋道："凡謂之行者，只是著實去做這件事。若著實做學(xué)問思辯工夫，則學(xué)問思辯亦便是行矣。學(xué)是學(xué)做這件事，問是問做這件事，思辯是思辯做這件事，則行亦便是學(xué)問辯矣。"所以，王陽明的"行"范圍很廣，包括了學(xué)、問、思、辯，這在《中庸》里是"知"的四個側(cè)面，在王陽明這里合一了。王陽明的教育思想中還有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方：第一，立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善。"志不立，天下無可成之事。…志不立，如無舵之舟，無衡之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎?"而且立志可以促使勤學(xué)，"凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。""改過"是指自己，"責(zé)善"是勸別人改過，這里面還包括了"諫師之道"，即向老師進諫，指出錯誤。第二是獨立的治學(xué)精神和能力。第三是循序漸進與因材施教。第四是強調(diào)身體力行。這些教育思想對今天的青年人學(xué)習(xí)有很好的借鑒意義。

止于至善：止:達到;至:最,極。達到極完美的境界。典出《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,在親親民,在止于至善。”