浙江省桐廬中學(xué)概括
浙江省桐廬中學(xué)(Zhejiang Tonglu High School)是一所由桐廬縣教育局主管的公立全日制普通高級(jí)中學(xué),2003年被認(rèn)定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),2017年被認(rèn)定為浙江省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校。
浙江省桐廬中學(xué)前身為創(chuàng)辦于1941年3月的“桐廬分水富陽(yáng)新登四縣聯(lián)立戰(zhàn)時(shí)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校”;1942年8月,學(xué)校改名為“桐廬縣立戰(zhàn)時(shí)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校”;1943年6月,學(xué)校改名為“桐廬縣縣立中學(xué)”;1945年1月,學(xué)校改名為“桐廬縣立初級(jí)中學(xué)”;1953年,學(xué)校改名為桐廬縣初級(jí)中學(xué);1956年9月,學(xué)校更名為浙江省桐廬中學(xué),并開(kāi)設(shè)高中。
截至2016年5月,浙江省桐廬中學(xué)占地293畝,建筑面積7萬(wàn)余平方米,擁有教學(xué)班級(jí)51個(gè),學(xué)生近2048人,教職員工218人。
浙江省桐廬中學(xué)歷史革沿
民國(guó)30年(1941年)3月,“桐廬分水富陽(yáng)新登四縣聯(lián)立戰(zhàn)時(shí)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校”(簡(jiǎn)稱(chēng)四縣聯(lián)中)創(chuàng)辦,為浙江省桐廬中學(xué)的前身,當(dāng)時(shí)校址設(shè)在九嶺吳山。民國(guó)31年(1942年)8月,學(xué)校改名為“桐廬縣立戰(zhàn)時(shí)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校”。民國(guó)32年(1943年)6月,學(xué)校改名為“桐廬縣縣立中學(xué)”。民國(guó)33年(1944年)8月,學(xué)校遷至城關(guān)鎮(zhèn)紫霄觀(guān)(今桐君街道廣場(chǎng)路)。
民國(guó)34年(1945年)1月,學(xué)校改名為“桐廬縣立初級(jí)中學(xué)”。1953年,學(xué)校改名為桐廬縣初級(jí)中學(xué)。1956年9月,學(xué)校更名為浙江省桐廬中學(xué),并開(kāi)設(shè)高中。解放后桐廬中學(xué)一直在原址上擴(kuò)大發(fā)展,由初中到初高中兼設(shè),又到初中停辦,成為一所普通高中。2000年,由于原校區(qū)地域狹小,浙江省桐廬中學(xué)計(jì)劃整體南遷。2001年8月,浙江省桐廬中學(xué)新校區(qū)在桐廬縣城南新區(qū)興建。2002年8月,浙江省桐廬中學(xué)新校區(qū)一期工程完工啟用,學(xué)校整休南遷。2003年,學(xué)校被確定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué); [1] 同年8月,浙江省桐廬中學(xué)新校區(qū)全面竣工。 2017年1月,學(xué)校被認(rèn)定為浙江省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校。
浙江省桐廬中學(xué)辦學(xué)規(guī)模
截至2016年5月,浙江省桐廬中學(xué)占地293畝,建筑面積7萬(wàn)余平方米,擁有教學(xué)班級(jí)51個(gè),共有學(xué)生近2048人。
硬件設(shè)施截至2016年5月,浙江省桐廬中學(xué)擁有教學(xué)樓、科技樓、藝術(shù)樓、行政樓、學(xué)生公寓、大型餐廳、超市、體育館、游泳館、風(fēng)雨操場(chǎng),以及400米塑膠跑道、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等教學(xué)、運(yùn)動(dòng)和生活設(shè)施。
浙江省桐廬中學(xué)師資團(tuán)隊(duì)
截至2016年5月,浙江省桐廬中學(xué)擁有正式教職員工218人,具有中、高級(jí)職稱(chēng)的教師186人,省(市)級(jí)教壇新秀、市(縣)級(jí)學(xué)科帶頭人數(shù)十人。 [3] 浙江省教壇新秀:徐玉華杭州市學(xué)科帶頭人:韓國(guó)梁、吳行方杭州市教壇新秀:章欽、李文娟、潘明初、楊軍、羅金木、李曉、張華、李永根、吳傳洪、徐蘇華、洪順平、方建春、喻立康桐廬縣學(xué)科帶頭人:章欽、唐文波、吳行方、韓華、何國(guó)民、周銀偉、余文理、楊軍、楊丹、晏鈮、聞長(zhǎng)偉、邵曉華、羅曉洪、羅金木、李周群、李曉、李華、鄒宗平、張華、宋衛(wèi)慶、申屠文健、陸云鵬、李永根、吳傳洪、徐蘇華、洪順平、方滿(mǎn)芽、方建春、陳洪良、徐越勝、喻立康桐廬縣骨干教師:陳美嬌、余文理桐廬縣教學(xué)名師:張敏兒、倪利敏、潘明初、黃潔、韓華、徐志蓮
浙江省桐廬中學(xué)辦學(xué)成績(jī)
2015年,浙江省桐廬中學(xué)一本上線(xiàn)人數(shù)284人,比2014年增加45人。其中,700分以上有5人,理科最高分715分,文科最高分705分。2014年,浙江省桐廬中學(xué)一本上線(xiàn)人數(shù)239人。其中,700分以上有1人。 [6] 2009年,浙江省桐廬中學(xué)一本上線(xiàn)總?cè)藬?shù)296名。其中,理科239名,文科57名,理科最高分719,全省排名220;文科最高分680,全省排名95。
2007年,浙江省桐廬中學(xué)重點(diǎn)批上線(xiàn)232人,本科上線(xiàn)累計(jì)749人。其中,600分以上的有91人,630分以上的有26人。 [8] 2006年,浙江省桐廬中學(xué)重點(diǎn)批上線(xiàn)243人,本科上線(xiàn)累計(jì)790人。其中,600分以上的有119人,630分以上的有27人。
浙江省桐廬中學(xué)文化傳統(tǒng)
標(biāo)志線(xiàn)條簡(jiǎn)單地勾勒出“TLZ”三個(gè)字母;清晰地點(diǎn)明了學(xué)校的名稱(chēng)“桐廬中學(xué)”。標(biāo)志由四只白鴿、朝陽(yáng)、風(fēng)帆、富春江、桐君山構(gòu)成,寓意桐廬中學(xué)坐落于桐君山下、富春江邊, 在優(yōu)美的環(huán)境中孕育著新的“成長(zhǎng)”同時(shí)其作為一艘時(shí)代之舟正在新世紀(jì)中奮勇前進(jìn),在教育大道上努力走得更高、更遠(yuǎn)。
標(biāo)志中的白鴿象征著桐廬中學(xué)擁有蓬勃向上的生機(jī)和無(wú)限廣闊的發(fā)展空間,而桐中學(xué)子 如雛鳥(niǎo)在勇敢地搏擊長(zhǎng)空,接受時(shí)代風(fēng)雨的考驗(yàn),四只白鴿還代表著桐中的前身“富、新、桐、分四縣聯(lián)中”。標(biāo)志主體是一個(gè)躍動(dòng)的人物造型,體現(xiàn)了人性化教育關(guān)懷和活躍、和諧的校園氛圍;同時(shí)又似一本翻開(kāi)的書(shū)本,形象地說(shuō)明學(xué)校的教育根本。標(biāo)志采用藍(lán)色作為標(biāo)準(zhǔn)色,代表和平、寧?kù)o、自然、生命、成長(zhǎng)、生機(jī)、希望、青春。 藍(lán)白相間的用色紿人以高潔、大氣、莊重的氣質(zhì)。
學(xué)校的硬件設(shè)施及教學(xué)設(shè)備我們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候也應(yīng)該關(guān)注起來(lái),現(xiàn)在交通也是比較便利的,不管是在家里還是在學(xué)校,同學(xué)們就倍受
學(xué)校的教學(xué)成績(jī)影響學(xué)校在當(dāng)?shù)氐呐琶闆r,但是也需要家長(zhǎng)們正確的看待學(xué)校排名,并不是孩子只有進(jìn)入排名靠前的學(xué)校才能取得優(yōu)異
高中三年決定這大部分同學(xué)未來(lái)的方向,同學(xué)們?cè)谙胍诟呖嫉臅r(shí)候取得好的成績(jī)那么在選擇高中學(xué)校的時(shí)候就一定要慎重,高中學(xué)校的
想知道自己了解的學(xué)校好不好我們可以關(guān)注一下學(xué)校的教學(xué)情況與辦學(xué)成績(jī),想要讀書(shū)的學(xué)校的教學(xué)管理模式以及辦學(xué)成績(jī)好不好,對(duì)于
家長(zhǎng)們想了解學(xué)校信息其實(shí)是很簡(jiǎn)單的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展我們?cè)诰W(wǎng)上及能獲取很多相關(guān)信息,家長(zhǎng)們都希望孩子進(jìn)入好的學(xué)校接受好的
填報(bào)志愿之前也就是中考后我們是有一段空余時(shí)間,同學(xué)們可以利用這個(gè)時(shí)間去參觀(guān)自己心儀的學(xué)校,了解之后就可以根據(jù)自己的成績(jī)填
只要學(xué)生是住校的家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心,因?yàn)閷W(xué)校都有值班的門(mén)衛(wèi)與宿管阿姨對(duì)學(xué)生進(jìn)行看管,所以同學(xué)們住校的時(shí)候家長(zhǎng)們也不要太過(guò)于
只要是公辦的高中學(xué)校收費(fèi)都是不算高的,家長(zhǎng)們也覺(jué)得只要孩子能進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)不管學(xué)費(fèi)是多少都不在乎,但對(duì)于家庭困難的家長(zhǎng)
招生條件在我們選擇學(xué)校是顯得尤為重要,但是同學(xué)們?cè)趫?bào)考前也可以簡(jiǎn)單了解一下自己想要報(bào)考的高中學(xué)校,因?yàn)槲覀冎挥袧M(mǎn)足學(xué)校的
每個(gè)學(xué)校的招生信息都是有差別的,所以我們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候一定熬注意,學(xué)校招生代碼都是由數(shù)字組成的,很多同學(xué)就容易混淆學(xué)校
成績(jī)是不是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn),雖然學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,但是我們還是要正確的去看待,想讀高中同學(xué)們就一定要
招生季老師和家長(zhǎng)們都是你叫忙碌的,老師忙著公布招生信息,家長(zhǎng)忙著了解學(xué)校信息,學(xué)校的招生計(jì)劃會(huì)根據(jù)當(dāng)年的情況而產(chǎn)生變動(dòng),