江都市大橋高級(jí)中學(xué)建于1956年，1997年通過省重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收，2013年2月被評為江蘇省四星級(jí)普通高中。近年來，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校先后被評為“全國讀書育人特色學(xué)校”、“江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省群眾體育先進(jìn)集體”、“揚(yáng)州市教育科研先進(jìn)集體”。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為主流，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì);是東西方文化激蕩、融合，科學(xué)精神與人文精神交融統(tǒng)一的世紀(jì)。這就要求學(xué)校的教育必須面向世界，必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的綜合競爭能力作為立足點(diǎn)，致力于培養(yǎng)具有全球視野和全球思維的人?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，為了弘揚(yáng)學(xué)校近五十年辦學(xué)歷程中所積淀的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校明確提出了“培養(yǎng)拓展地球村道路的健全人”的辦學(xué)理念。其主要內(nèi)涵包括：⑴以生命哲學(xué)為底蘊(yùn)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生作為人的生命價(jià)值、主體地位和獨(dú)特尊嚴(yán)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展、終身發(fā)展;⑵以信息技術(shù)為平臺(tái)，擴(kuò)充學(xué)生認(rèn)知容量，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野;⑶以時(shí)代精神為參照，呼喚新人形象;⑷以學(xué)生主體觀為背景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。概括起來說，即培養(yǎng)具有“一個(gè)信念(熱愛地球村的家園——祖國)，兩種精神(科學(xué)精神、創(chuàng)新精神)，三大意識(shí)(時(shí)代意識(shí)、競爭意識(shí)、國際意識(shí))、四種品格(適應(yīng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、前瞻性)”的新型人才。

學(xué)校融合中華文化源頭《易經(jīng)》中的“求安、致和、與樂、正利”管理思想與現(xiàn)代組織管理中“開放”思想，作為人本管理理念，并賦予其新的內(nèi)涵。“求安”：即盡量滿足師生發(fā)展需要，讓學(xué)校成為師生共同的精神家園。“致和”：即用溝通來調(diào)節(jié)學(xué)校組織中的一切沖突，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。“與樂”：健全和完善激勵(lì)機(jī)制，讓師生人人都體驗(yàn)歡樂和成功。“正利”：建立合理的分配制度，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系。“開放”：即古為今用、洋為中用、他為我用，使學(xué)校成為一個(gè)開放的管理系統(tǒng)，始終充滿生命的活力。

學(xué)校教育的根本價(jià)值是為學(xué)生一生的幸福做準(zhǔn)備。針對高中生的年齡特征，我們把“讓青春與快樂、創(chuàng)新同在”作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)。著力營造一個(gè)這樣的“生長圈”：讓校園呈現(xiàn)出能使學(xué)生青春煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的“生活”場景;讓校園生活充滿思想、情感和智慧，使學(xué)生能表現(xiàn)出遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，對自己的成長充滿自信，對社會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。一句話，就是要讓校園成為學(xué)生最喜愛、依戀和維護(hù)的家園，讓高中生活成為學(xué)生一生中最難忘的記憶。

教師專業(yè)化理論認(rèn)為，教師必須具備超前的意識(shí)、廣闊的視野和科與藝術(shù)相融合的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及人文情懷，能不斷地為自己的職業(yè)生命注入新的活力。建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，就是為了使全體教師達(dá)成一個(gè)共同的愿景，從而使具有不同個(gè)性的人凝聚在一起，學(xué)會(huì)以開放的心態(tài)容納他人;學(xué)會(huì)相互理解和相互協(xié)作;學(xué)會(huì)利用團(tuán)隊(duì)的力量，更新知識(shí)、提升能力。學(xué)校通過實(shí)施“四大工程”，為教師努力實(shí)現(xiàn)自我超越、自我發(fā)展和自我完善提供平臺(tái)。

學(xué)校的一切工作都是為了“育人”，全體教職工都是德育工作者。學(xué)校黨總支每周組織全體教職工開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)，在青年教職工中建立“青年黨章學(xué)習(xí)小組”，利用上黨課、開講座、看錄像、談心得、寫體會(huì)等多種形式，提高青年教師的政治理論修養(yǎng)。2000年以來，已有9名青年教師入黨。工會(huì)積極開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹師表形象”活動(dòng)。團(tuán)委組織的“爭創(chuàng)青年文明號(hào)，爭當(dāng)青年崗位能手”活動(dòng)搞得有聲有色，不斷引導(dǎo)青年教師崗位練兵、崗位成才。政治教研組兩次被授予揚(yáng)州市“青年文明號(hào)”，語文教研組等五個(gè)組先后被授予江都市“青年文明號(hào)”，童小林等5位老師被評為市“青年教學(xué)崗位能手”。堅(jiān)持開展黨員與思想后進(jìn)生“一幫一”、校級(jí)干部與經(jīng)濟(jì)特困生“一助一”、學(xué)習(xí)困難生“導(dǎo)師制”等一系列活動(dòng)，深受學(xué)生、家長和社會(huì)的好評。原學(xué)校工會(huì)副主席丁啟中同志，為了實(shí)現(xiàn)把手上這一屆高三兩個(gè)班數(shù)學(xué)教好的心愿，一直隱瞞自己的胃癌病情，直至病倒在講臺(tái)上。2002年12月22日，永遠(yuǎn)地離開了他心愛的崗位，為我們樹起了一座師德的豐碑。

多年來，學(xué)校已形成了以全體教職工為主體，以政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組、班委會(huì)、團(tuán)支部為主線，以黨總支、校長室、工會(huì)為主軸的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校外形成了由法制副校長、社區(qū)教育委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地、革命傳統(tǒng)教育基地等組成的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。作為中央教科所“九五”和“十五”國家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，《德育》讀本和具有自測、自評、自省、自教功能的《成長冊》學(xué)生人手一冊，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校班團(tuán)主題活動(dòng)的科學(xué)化和規(guī)范化。學(xué)校團(tuán)委兩次被命名為揚(yáng)州市“紅旗團(tuán)委”。政教處十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“班主任論壇”，努力提升班主任管理工作的品位;切實(shí)做好學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理中的參與和監(jiān)督作用。學(xué)校堅(jiān)持弘揚(yáng)愛國主義教育主旋律，規(guī)范升旗儀式，注重以重大活動(dòng)和歷史事件為契機(jī)，挖掘蘊(yùn)藏在其中的深刻的愛國主義內(nèi)涵。積極開展以愛國主義為主題的系列讀書活動(dòng)。自1994年以來，學(xué)校每年選擇一種讀本，如《中華正氣》等，確立一個(gè)愛國主義教育主題，并圍繞主題開展讀書知識(shí)競賽、演講比賽、征文競賽等活動(dòng)，邀請《紅巖》作者楊益言、《青春》雜志社主編楊光中等作家來校做讀書報(bào)告，不斷深化愛國主義教育主題。學(xué)校多次獲全國讀書育人活動(dòng)組織獎(jiǎng)，兩次被評為全國讀書育人活動(dòng)特色學(xué)校。1988年以來，學(xué)校始終堅(jiān)持辦好青年團(tuán)校、業(yè)余黨校這兩塊陣地，使學(xué)生理想教育規(guī)范化，被評為“江蘇省最佳中學(xué)生團(tuán)校”。近3年來，共有6名學(xué)生光榮入黨。學(xué)校把每月第一周的周一定為“安全教育日”，最后一周的周五定為“法制教育日”，使安全法制教育經(jīng)常化。將34位在祖國各條戰(zhàn)線上有成就的校友的贈(zèng)言做成宣傳畫，裱飾在教學(xué)樓的樓道，讓每一塊墻壁說話。通過家長會(huì)、家長座談會(huì)、家長委員會(huì)、家校聯(lián)系卡、網(wǎng)上家長學(xué)校和豐富的社區(qū)活動(dòng)，織起了一個(gè)緊密的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。2001年，學(xué)校再次被評為“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”。