夷陵天問學(xué)校簡介
夷陵天問學(xué)校創(chuàng)辦于 2004 年 4 月。學(xué)校設(shè)有小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)部，三個(gè)獨(dú)立校區(qū)，現(xiàn)有專任教師210名，60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2400人。小學(xué)部位于宜昌市西壩路10號(hào)，初中位于宜昌市點(diǎn)軍區(qū)江南大道紫陽路，高中部位于宜昌市點(diǎn)軍紫陽中建七局五公司生活區(qū)。
夷陵天問學(xué)校管理模式
學(xué)校創(chuàng)新資金運(yùn)行模式，形成了多渠道籌措辦學(xué)資金，又和股東名師利益實(shí)現(xiàn)捆綁的高效運(yùn)行機(jī)制。改革創(chuàng)新用人機(jī)制，最大限度地激活每位教師的創(chuàng)造力和想象力，實(shí)行民主選舉校長、全員競聘崗位及任期目標(biāo)責(zé)任制，建立能上能下、能進(jìn)能出、富有生機(jī)和活力的用人機(jī)制。調(diào)整工資結(jié)構(gòu)，運(yùn)用天問名師基金等靈活的獎(jiǎng)勵(lì)手段調(diào)動(dòng)骨干教師的工作熱情，運(yùn)用崗位津貼、校齡補(bǔ)助及“OEC看板”等手段激發(fā)教師專業(yè)成長，打造教師學(xué)校利益共同體。挖掘拓展課程資源，人人爭做教改先鋒，優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、人格塑造在改革創(chuàng)新中得到充分體現(xiàn)。
國學(xué)、英語、才藝等學(xué)科教學(xué)特色，初高中連讀綜合課改特色，自我管理、自主學(xué)習(xí)的“兩自”教育特色均產(chǎn)生了較大影響，提高了辦學(xué)品位;教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體的建立、“三小式”(小問題、小現(xiàn)象、小策略)教研的運(yùn)行促使以中青年為主干的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)基本成型;“精細(xì)服務(wù)、自主發(fā)展”的辦學(xué)理念得到專家及社會(huì)的認(rèn)可，正日益成為全體教職工的自覺認(rèn)識(shí)和具體行動(dòng)。
夷陵天問學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
從2004年9月學(xué)校在點(diǎn)軍紫陽正式創(chuàng)辦時(shí)的300余名師生，發(fā)展到2600余名師生的規(guī)模。小學(xué)、初中、高中、國際三校四部，學(xué)校連年被評(píng)為湖北省先進(jìn)民辦學(xué)校。繼2009年之后，2011年再被省教育廳評(píng)為“五星級(jí)學(xué)校”之一。天問實(shí)施的“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”校本研修，自主學(xué)習(xí)、自我管理的“兩自”教育等工作特色受到省、部級(jí)專家的首肯，在教育界引起強(qiáng)烈反響。
學(xué)校取名為“天問”，旨在弘揚(yáng)屈原的“求索”精神，打造更好的教育品牌。提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，滿足宜昌人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，在“一所特色小學(xué)、一所精品初中、一所優(yōu)質(zhì)高中”的目標(biāo)基本完成后，學(xué)校又搶占優(yōu)質(zhì)教育的更高點(diǎn)。數(shù)月前，理事長高正華代表學(xué)校與夷陵區(qū)政府簽訂了“夷陵天問學(xué)校”辦學(xué)協(xié)議，在開發(fā)新區(qū)發(fā)展大道梅子埡村征地100畝，按照理念超前、特色鮮明、功能齊全、設(shè)施一流、宜昌最優(yōu)、湖北領(lǐng)先的標(biāo)準(zhǔn)，將新建一所含幼兒部、小學(xué)部和初中部，規(guī)模達(dá)3000人的現(xiàn)代化民辦學(xué)校，確保2013年9月1日正式開學(xué)。同時(shí)在點(diǎn)軍區(qū)夷陵大橋和正在籌建的廟嘴長江大橋之間再完成征地300畝，建一所集小學(xué)、初中、高中于一體的現(xiàn)代化學(xué)校。屆時(shí)天問將形成“南北兩校區(qū)，雙橋相貫通”的宏大布局。
