銅仁市碧江區(qū)銅仁外國語學(xué)校(簡稱銅仁外國語學(xué)?；蜚~外)是2011年經(jīng)銅仁市人民政府批準(zhǔn)，銅仁市碧江區(qū)教育局主管的，從小學(xué)至高中十二年一貫制全封閉全寄宿的民辦學(xué)校。

學(xué)校開辦近五年來，目前在校學(xué)生數(shù)為1364人，教職員工83人，其中高級職稱教師28人，本科以上學(xué)歷95%。學(xué)校目前已投入1800萬對原財(cái)校區(qū)進(jìn)行了全面裝修和建設(shè)，其中包括標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動場，所有教室的裝飾，所有建筑物外立面的裝潢，學(xué)生宿舍和老師宿舍的改造、食堂等配套設(shè)備、設(shè)施的新建和改造。

學(xué)校校訓(xùn)：陽光、責(zé)任、榮譽(yù)，激勵和勉勵著在校的每位同學(xué)和老師。學(xué)校以“用力做好每件事，用心教好每個學(xué)生”的教育信念，用“教育好一個孩子，幸福一個家庭;辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”辦學(xué)理念在貴州銅仁辛苦耕耘。

我校在如下幾個方面作創(chuàng)新：

1、 創(chuàng)新辦學(xué)理念，加大建設(shè)投資

“教育好一個孩子，幸福一個家庭;辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”是我校的辦學(xué)理念。為了讓貧困的學(xué)生來得了留得住，學(xué)校每學(xué)期都要免除貧困生的諸多費(fèi)用，對特別困難的學(xué)生，學(xué)校還給予一定的生活補(bǔ)貼。王貞炳董事長和王貞坪副董事長每年還捐資100萬元，支助、激勵銅外優(yōu)秀貧困學(xué)子。

2、 創(chuàng)新育人機(jī)制，滲透德育品行準(zhǔn)則

以德立校，開創(chuàng)新的德育工作方式。提高學(xué)生道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生道德意識、法律意識和環(huán)保意識，幫助學(xué)生確立高尚的人生觀、正確的價(jià)值觀和科學(xué)的世界觀，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。我校在三個注重上做文章。

3、 創(chuàng)新管理方式，關(guān)愛每個學(xué)生

為了營造良好的育人環(huán)境，學(xué)校實(shí)行全封閉，準(zhǔn)軍事化管理。學(xué)生不準(zhǔn)外出上網(wǎng)打游戲，不準(zhǔn)吸煙、喝酒、打架。不準(zhǔn)攜帶手機(jī)進(jìn)校園。同時(shí)注重學(xué)生的孝、雅教育，讓每個學(xué)生學(xué)會守紀(jì)、擔(dān)責(zé)、感恩。學(xué)校實(shí)行“三陪同”的跟蹤教育。更是突顯了銅外的管理特色。在“三陪同”的跟蹤教育中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)愛的教育，老師要關(guān)愛銅外的每一位學(xué)生。老師用愛照亮每位學(xué)生前進(jìn)的方向;老師用愛滋潤每一位學(xué)生的心田;老師用愛激勵每一位學(xué)生奮發(fā)向上。銅外老師，愛每一位銅外的學(xué)生，愛心產(chǎn)生吸引力、向心力和凝聚力，形成了強(qiáng)大的正能量。“三陪同”教育促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、娛樂的習(xí)慣。為學(xué)生營造出了溫馨如家的環(huán)境和氛圍。

學(xué)校實(shí)行班主任聯(lián)系家長制度。老師把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活和娛樂情況向家長通報(bào)，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持，形成合力，促進(jìn)學(xué)生的成長。

學(xué)校與走讀生和住讀生簽訂安全協(xié)議，確保學(xué)生在學(xué)校的安全。

4、 創(chuàng)新教育模式，調(diào)動學(xué)生能動性

一是推行“二行”教育，學(xué)會做人。二是開展 “三清”運(yùn)動，學(xué)會學(xué)習(xí)。

學(xué)校主要采用了先學(xué)后教的教學(xué)模式。教師先經(jīng)過充分的備課，在課堂上把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法告訴學(xué)生，由學(xué)生按要求自學(xué)。然后，教師檢查或由學(xué)生相互檢查，對沒學(xué)懂的問題或需要補(bǔ)充的問題，老師精講。最后，布置練習(xí)，大多數(shù)情況下是當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂檢查，當(dāng)堂評講。這樣，學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，課堂變成了真正的學(xué)堂，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到調(diào)動，學(xué)生因自主得到真正發(fā)展，課堂因互動變得真正精彩。

學(xué)校開展五心活動，“忠心、愛心、關(guān)心、孝心、信心”，五心教育系列活動，讓每一個孩子成為社會棟梁之才。