學校榮譽編輯中共成都市教委委員會授予該校“先進基層黨組織”。學校先后多次被評為“成都市德育先進集體”。建校以來，該校有1名學生獲內(nèi)地西藏班校“高中優(yōu)秀畢業(yè)生”，分別有10個班獲得“省級優(yōu)秀班集體”;10名學生獲得“省三好學生”;10名學生獲得“省優(yōu)秀學生干部”。

師資力量編輯視教學質(zhì)量為學校發(fā)展的生命線，努力探索內(nèi)地西藏班校的辦學規(guī)律。好的教學質(zhì)量離不開高素質(zhì)的教師隊伍。多年來，學校始終把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的生命線。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，相繼在省內(nèi)各重點中學抽調(diào)了一批年富力強而又具有豐富教學經(jīng)驗的知名教師。后期分來的大學生也都是各高校的優(yōu)秀大學生。著眼未來，多形式地培養(yǎng)青年教師。中青年教師是學校工作的中堅，是學校發(fā)展的保障。長期以來該校始終將青年教師的成長作為提高教師素質(zhì)的一個重頭。實行了新分教師導(dǎo)師制，凡是新來校教師都由學校指定的老教師一對一地進行指導(dǎo)幫助，使其較快的適應(yīng)了教學工作。在一定的教學工作實踐以后專門組織開展青年教師公開課和匯報課，以及青年教師競賽課，促進了青年教師鉆研教學業(yè)務(wù)和提高教學水平。堅持定期的青年教師會，為青年教師的交流和提高起到了一個較好的促進作用。領(lǐng)導(dǎo)班子始終把主要精力放在教學管理工作中。一直以來學校班子高度重視教學工作的管理和教學質(zhì)量的提高。班子成員除進行日常的教學管理和教學檢查外，還堅持了隨堂聽課、隨機檢查教案和作業(yè)批改，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時進行相應(yīng)調(diào)整。優(yōu)秀的教學人才為建立高素質(zhì)的教師隊伍打下了堅實的基礎(chǔ)。而教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高則是學校常抓不懈的工作之一。為了使教師掌握現(xiàn)代教學手段，學校先后舉辦了多期教職工電腦培訓。多名教師所制作的教學軟件在省教科所組織的評比中獲獎。在校內(nèi)進行多形式的教學研究活動的同時，學校還積極組織教師參加市上的教研活動和教學競賽，并為此提供必要的條件和保障。先后有1名教師獲得省級青年教師賽課一等獎，2名教師獲成都市青年教師賽課一等獎，4名教師獲二等獎。

發(fā)展前景編輯在教學方面，根據(jù)學生起點低、基礎(chǔ)差的特點，因材施教，不斷探索民族教育的教學規(guī)律和學生個性心理特點。建校以來，已為西藏培養(yǎng)1300多名合格的學生?，F(xiàn)已畢業(yè)的各屆高中生高考升學率均在百分之九十六以上。很大一部分現(xiàn)已成為西藏經(jīng)濟和發(fā)展的棟梁之才，為西藏的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮著重要作用。內(nèi)地西藏班校的第一個碩士研究生高中就畢業(yè)于該校。