南充九中創(chuàng)建于1993年秋，原名為“南充市第九初級中學校”， 2009年更名為“南充市第九中學校”，2015年被評為南充市陽光體育學校、南充市示范高完中，正式躋身于川東北名校的行列。

一、科學規(guī)劃 圖謀發(fā)展

辦學校就是辦一種思想。南充九中起點不高，如何才能在夾縫中求生存，作為校長，必須要有開闊的視野和敢于打破常規(guī)的勇氣。最近10余年來，在秦洪全校長的帶領下，學校領導班子提出了學校發(fā)展愿景——樹立品牌意識，打造特色學校;進一步明確了學校的辦學訴求——讓每一位學生都受到最優(yōu)質(zhì)的教育和得到更充分的發(fā)展;然后高瞻遠矚規(guī)劃初高中發(fā)展思路：先做強初中，再適時發(fā)展高中，最后齊頭并進，走內(nèi)涵發(fā)展之路，使南充九中成為川東北的品牌學校、特色學校。目前，學校班子團結(jié)奮進，教師敬業(yè)奉獻，管理科學規(guī)范，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升，整體運行有序高效，當初的設想在不斷的前進中正一步步變成現(xiàn)實。

二、制度建設 規(guī)范發(fā)展

構(gòu)建一套完整的制度，可以激發(fā)學校的辦學活力，促進學校內(nèi)部及學校與社會的和諧發(fā)展。一直以來，學校都非常重視制度建設，強化以制度來規(guī)范辦學行為。

1、學校管理實行集體決策制度。對重大事項、干部任免、重要項目的安排、大額資金的使用等必須經(jīng)集體討論作出決定，以此加強和健全黨內(nèi)監(jiān)督，促進領導班子民主集中制建設和黨風廉政建設。

2、創(chuàng)新舉措，強化規(guī)范教育教學管理。(1)普遍實施分層教育制度，目的就是要讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”，進而大面積提高各層次班級的教育教學質(zhì)量。(2)大力推行教學模式，結(jié)合本校實際，對教學模式進行了規(guī)范，對每一種課型，都提出了具體要求，各科任教師必須遵照執(zhí)行，這樣就避免了教學的隨意性和盲目性。(3)推行師生同考制度， 這種制度一方面能使老師從學生的角度了解試卷的結(jié)構(gòu),做到講評試卷有針對性，另一方面也是一種教育的方式,它向?qū)W生傳遞一個信息：老師與學生在考試面前是一律平等的,平等的考試能更大程度地激發(fā)學生學習的積極性與主動性，同時也促使教師重視業(yè)務鉆研，重視探索解題規(guī)律，使師生共同成長。(4)推行分部分級管理模式，學校分設初中部和高中部，在學校統(tǒng)一管理下，各部工作相對獨立地開展;同時實施年級負責制，最大限度地調(diào)動起教師工作的積極性。

3、強化民主監(jiān)督，建立健全考核評價機制。(1)完善教代會制度，充分發(fā)揮教代會作用;(2)定期召開領導班子和教職工民主生活會，多渠道多途徑征求意見;(3)建立每學期期末領導班子成員述職報告和測評制度，測評結(jié)果作為績效考核的重要依據(jù);(4)建立了相對完善的考核評價機制，《南充九中干部考核評價制度》《南充九中教師考核評價制度》《南充九中后勤服務考核評價制度》等強化了全體教職員工的責任意識、服務意識。

三、特色創(chuàng)建 引領發(fā)展

教育要發(fā)展，特色是生命。在深化教育改革過程中，我們堅持”基礎特長，科研創(chuàng)新”的辦學理念，走特色創(chuàng)建之路。

1、成才先成人，育人先育德。學校始終強化德育優(yōu)先原則，積極倡導“以德育人，處處育人”的全員管理的德育模式：(1)狠抓養(yǎng)成教育，關注學生生命發(fā)展需要;(2)激發(fā)潛力，彰顯個性，培養(yǎng)學生獨立人格;(3)倡導活動全員參與，注重學生生命體驗。

2、以生為本建課堂，創(chuàng)新模式求高效。(1)優(yōu)化課程設置，以需求為先，在研習新課標的基礎上，學校逐步形成了“必修課、選修課、活動課”三大課程體系，不斷開發(fā)校本教材，滿足了廣大家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求;(2)課堂教學以學生為要，在平行分班的基礎上，在各班級內(nèi)部，全力推行分層教學模式，“把課堂還給學生，讓學生動起來”，真正實現(xiàn)了“因?qū)W生的需要而教，學生因需要而學”的目標;(3)強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量管理，切實提高課堂教學的優(yōu)效性。

3、注重對教師的培訓，助推教師專業(yè)成長。教師是學校持續(xù)發(fā)展的源頭活水，學校一直致力于建立一支師德高尚、教藝精湛的具有現(xiàn)代教育思想和能力的學習型教師團隊。(1)強化師德修養(yǎng)，做實“師表工程”，以高尚的師風師德，給予學生正向引領;(2)實現(xiàn)共同成長，優(yōu)化“青藍工程”，通過“傳、幫、帶”，完成新老對接;(3)突破發(fā)展瓶頸，打造“名師工程”，以榜樣的力量，領跑學校內(nèi)涵式發(fā)展;(4)制定職業(yè)規(guī)劃，狠抓“提升工程”，鼓勵教師在職進修，自主學習，自我提升。

4、多元開發(fā)新課程，文化建設添內(nèi)涵。(1)、注重禮儀教育，開設公民修養(yǎng)課，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的民族素質(zhì);(2)、弘揚傳統(tǒng)文化，國學講座進課堂，豐富學生精神世界，使傳統(tǒng)美德得以永存;(3)、崇尚個性特長，藝體教育精彩紛呈，學生社團活動內(nèi)容豐富，為學生的個性化發(fā)展搭建展示自我青春風采的舞臺。

5、文化浸潤人生，閱讀伴我成長。通過整合資源，全力推動讀書活動，使廣大師生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，完成由傳統(tǒng)型向?qū)W習型學校的轉(zhuǎn)化，以此提高了辦學品位。

四、超常發(fā)展 碩果滿枝

1、學校規(guī)模進一步擴大，已步入超常發(fā)展的快車道。學生從最初的400余名，發(fā)展到現(xiàn)在的3500多人;校園環(huán)境不斷優(yōu)化，校園文化建設日益完善。

2、教育教學質(zhì)量進一步提升。

(1) 我校初中教育優(yōu)勢明顯特色突出，學生綜合素質(zhì)好，后勁足、能力強，辦學業(yè)績得到了社會的廣泛認可，每年中考總成績及優(yōu)秀生人數(shù)連續(xù)數(shù)年在全區(qū)保持前列。2013年中考630分以上5人，600分以上37人;2014年中考600分以上學生人數(shù)超過150人;2015年，全區(qū)中考前五名，有三名出自我校，高分段學生人數(shù)遙遙領先區(qū)內(nèi)其他學校;2016年，中考優(yōu)生群體依然領跑全區(qū)。

(2)2006年9月，九中開始興辦高中。10年來，我校高中畢業(yè)生已經(jīng)超過3000人，雖然生源差、底子薄，但九中人憑借高效的管理，火一般的激情，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了招生人數(shù)、錄取分數(shù)、升學質(zhì)量三大突破，高中發(fā)展迅猛，效果顯著。從2009年第一屆高中畢業(yè)起，高考各項指標綜合考核一直穩(wěn)居南充市38所同類學校之首。2013年實現(xiàn)了高考本科上線超百人的目標(其中文化上線91人，藝體雙上線15人，總計106人)，2014年高考成績再次取得歷史性突破，文化本科上線117人，藝體生雙上線50余人，總計本科上線170余人。2015年高考，再次實現(xiàn)了“低入口，高產(chǎn)出”辦學效益，本科上線130余人。2016年，重點本科上線19人，本科上線145人(含藝體本科上線48人次)，本一及本科上線人數(shù)和上線率居市區(qū)同類高中學校之首。尤其是劉源同學，高考以629分的成績勇奪順慶區(qū)2016年公辦高中學校(七所)理科狀元，田志林同學以中考成績452分進校，高考以553分超一本線21分。

3、社會影響力和輻射力日益增強，周邊縣市的學生紛紛涌向我校。

4、教師競教獲國家、省、市、區(qū)級獎300多人次，發(fā)表論文500多篇，著書60多部，50多位教師被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人。

5、建校20年多來，學校已成為省“四五”普法先進單位、省五四紅旗團委、南充市校風示范學校、南充市文明單位、市綜治模范單位、市衛(wèi)生先進單位、市家長示范學校、市語言文字規(guī)范化示范學校,獲省市區(qū)獎勵表彰300余次。

五、未來發(fā)展 提前謀劃

1、嚴格控制規(guī)模，提升內(nèi)涵，走精品化、品牌化發(fā)展之路。

2、深化課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面推行素質(zhì)教育。

3、進一步打造教師精英團隊，營造校園文化氛圍，增強學校競爭力和創(chuàng)新力。

二十余年的風雨兼程，二十余年的探索積淀，南充九中必定會憑借長盛不衰的教育教學質(zhì)量、純正濃厚的校風學風，乘教改之東風，開拓創(chuàng)新，銳意進取，再創(chuàng)輝煌!