昆明光華學校辦學特色

昆明光華學校辦學十六年的經(jīng)歷表明，民辦學校要生存、發(fā)展并真正成為民辦教育中的示范品牌學校，必須走“質(zhì)量+特色”的道路。昆明光華學校在狠抓教育教學質(zhì)量的同時，通過不斷地實踐探索，逐步形成了一系列的辦學特色。

昆明光華學校深入開展集體備課

集體研究式教學是光華人積極探索并認準的方向，其核心是充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，促進教學質(zhì)量的整體提高。在集體備課過程中，規(guī)范程序，嚴格操作是前提;突出重點，精心研究是保障;進入課堂，實踐展示是關(guān)鍵;互幫互學，共同提高是目的。多年來，學校大力推行集體研究式教學，完善學科建設(shè)，取得了階段性成果。學校計劃再用一到兩年的時間出一套精品教案集、學案集、測試卷集、論文集和課件集，使集體研究式教學成果不斷鞏固和擴大。

昆明光華學校認真落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差

針對民辦學校學生基礎(chǔ)普遍較差、學習程度參差不齊的特點，學校一直把培優(yōu)轉(zhuǎn)差作為學校工作的重中之重。四學部教務(wù)處針對學生普遍存在的知識缺陷，不定時安排專題補差;全體教師研究個性教法，編制特別學案，利用一切邊角余料時間，加強對后進生的個別輔導;對于優(yōu)等生，特別是高三優(yōu)等生，則成立培優(yōu)專班，群策群力，深挖潛能。連續(xù)十一年的高考成績證明：有效的培優(yōu)轉(zhuǎn)差是昆明光華學校“低進高出、高進優(yōu)出”質(zhì)量保證。

昆明光華學校努力創(chuàng)新教學模式

基于互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活以至觀念，傳統(tǒng)的學習方式束縛學生認知的缺陷日益顯現(xiàn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)可對各種教學信息資源進行檢索、設(shè)計、處理和傳遞，有利于對教學資源的組織、利用和管理。

昆明光華學校于2011年9月組建特色部。特色部的最大特色是學習方式的改進與更新。學生每人配備手提電腦，教師利用模板教學，注重小組合作探究，關(guān)注情感價值體驗，促進學生知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。特色部學生學習方式有“四會”，即會利用網(wǎng)絡(luò)資源學習，會利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具合作討論，會在數(shù)字化情境中自主發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑，會利用信息加工工具進行實踐創(chuàng)造。一年來，特色部逐步發(fā)展壯大，教學和管理已初見成效。