昆明五華區(qū)德仁中學(xué)簡(jiǎn)介

昆明市五華區(qū)德仁中學(xué)是由云南德潤(rùn)教育投資有限公司投資，經(jīng)昆明市五華區(qū)教育體育局批準(zhǔn)成立，面向全省招生的全日制普通完全寄宿制中學(xué)。德仁中學(xué)按照省一級(jí)二等高完中的標(biāo)準(zhǔn)打造一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、全封閉、寄宿制、藝術(shù)特色、半軍事化管理的優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)。

學(xué)校坐落于昆明市核心區(qū)域，位于國(guó)家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)科錦路139號(hào)，離云師大附中300米，距昆明第十四中學(xué)、昆明第一中學(xué)2000米，有利于校際之間的教育教學(xué)資源共享，為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享提供了先決條件。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

德仁中學(xué)按照昆明市優(yōu)質(zhì)民辦高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，面向全國(guó)高薪聘請(qǐng)各學(xué)科帶頭人、特高級(jí)教師、知名校長(zhǎng)從事教育教學(xué)和管理工作;從華中師大、西南大學(xué)、川師大、云師大等師范類名校選拔錄用應(yīng)往屆特優(yōu)研究生、本科生組成具有青春活力、團(tuán)結(jié)向上、愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。以“六化管理+六化教學(xué)”為抓手，以學(xué)生“成長(zhǎng)+成績(jī)”為核心，形成傳統(tǒng)文化、民族文化、藝術(shù)、安全、健康進(jìn)校園、進(jìn)課堂的育人模式，把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，在快樂成長(zhǎng)中提升成績(jī)。奮力辦成一所讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心，具有鮮明辦學(xué)特色的高級(jí)中學(xué)。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)學(xué)校管理

精細(xì)化：周一至周六上午全封閉式管理，嚴(yán)格實(shí)行三簽到、三清查、三抽查的“三三”制管理模式，24小時(shí)有生活班主任、學(xué)習(xí)班主任陪伴成長(zhǎng)與提升成績(jī)。

軍事化：克服學(xué)生自由、散漫、懶惰、松馳的不良行為，禁止使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校在作息、用餐、內(nèi)務(wù)等方面采用軍事化管理，周六下午、周日輪班軍事化訓(xùn)練。

人性化：管理寬嚴(yán)適度，理解、尊重、信任和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，踐行“以人為本”的管理理念。同時(shí)，將傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)日管理常規(guī)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和文科高考成績(jī)。

個(gè)性化：根據(jù)學(xué)生個(gè)性化的差異，按照每一學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，開展豐富多彩的特色校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，針對(duì)不同類學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性、目標(biāo)性培養(yǎng)，使高考志愿填報(bào)時(shí)具有非常明確地奮斗目標(biāo)。

服務(wù)化：服務(wù)無止境，學(xué)校以學(xué)生為發(fā)點(diǎn)、從教學(xué)、后勤、服務(wù)上制定了全方位服務(wù)體系，任課教師的教學(xué)服務(wù)、班主任的陪伴服務(wù)、后勤保障的學(xué)生生活服務(wù)，把服務(wù)做到極致化。

網(wǎng)格化：通過對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況、個(gè)性、養(yǎng)成習(xí)慣等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)化、信息化，以校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、德育處、后勤服務(wù)處為網(wǎng)格，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以月為單位對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都可以在網(wǎng)格化信息平臺(tái)上呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的任何一個(gè)網(wǎng)格中表現(xiàn)欠佳，由網(wǎng)格單位進(jìn)行專門服務(wù)。系統(tǒng)性、全面性、統(tǒng)一性的服務(wù)體系做好學(xué)生的服務(wù)工作。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)學(xué)校教學(xué)管理

小班化：采取50人/班的編制，采用討論式、互助式、探究式、引導(dǎo)制等小班教學(xué)模式。任課教師利用早晚自習(xí)、周末等時(shí)間培優(yōu)輔差。

目標(biāo)化：學(xué)生入學(xué)后制定學(xué)期目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束后制定學(xué)年目標(biāo)，學(xué)年結(jié)束后制定高考目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)對(duì)同類目標(biāo)群的學(xué)生制定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃，實(shí)行精準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)。

分層化：入學(xué)后通過會(huì)考、月考和平時(shí)成績(jī)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向定期科學(xué)地分組、分層教學(xué)，做到整體進(jìn)步，低進(jìn)高出。

特色化：注重學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)具有藝、體特長(zhǎng)的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開展教學(xué)。開設(shè)專門的美術(shù)、音樂、體育、舞蹈與播音主持等高考班。

趣味化：面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)差，學(xué)習(xí)自制能力弱，無學(xué)科興趣感的學(xué)生群體，學(xué)校采用新穎的互動(dòng)討論，互助合作，自主探究等課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽;教師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”的教學(xué)模式，讓課堂生動(dòng)起來，寓教于樂。

合作化：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組互助合作模式，針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生提出練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了問題，通過小組討論消化，再提出小組討論的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了的問題，最后由老師精講，做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都能理解、掌握。服務(wù)無止境，學(xué)校以學(xué)生為發(fā)點(diǎn)、從教學(xué)、后勤、服務(wù)上制定了全方位服務(wù)體系，任課教師的教學(xué)服務(wù)、班主任的陪伴服務(wù)、后勤保障的學(xué)生生活服務(wù)，把服務(wù)做到極致化。

網(wǎng)格化：通過對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況、個(gè)性、養(yǎng)成習(xí)慣等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)化、信息化，以校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、德育處、后勤服務(wù)處為網(wǎng)格，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以月為單位對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都可以在網(wǎng)格化信息平臺(tái)上呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的任何一個(gè)網(wǎng)格中表現(xiàn)欠佳，由網(wǎng)格單位進(jìn)行專門服務(wù)。系統(tǒng)性、全面性、統(tǒng)一性的服務(wù)體系做好學(xué)生的服務(wù)工作。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)合作辦學(xué)

根據(jù)昆明市高新區(qū)文教體旅局引進(jìn)知名名校合作辦學(xué)的指示精神，德仁中學(xué)攜手四川師范大學(xué)及四川師范大學(xué)附屬中學(xué)，在昆明高新區(qū)合作辦學(xué)。

川師附中辦學(xué)成果豐碩。每年中考90%的學(xué)生都能升入成都市重點(diǎn)高中，每年高考成績(jī)排名成都市重點(diǎn)中學(xué)前茅，每年有數(shù)十名學(xué)生考入北大、清華。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，近年來，共有2000多人次獲得國(guó)家、省、市及各類學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。教師教學(xué)科研成績(jī)顯著，近年來，獲得國(guó)家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)300余項(xiàng)，承擔(dān)了全國(guó)、省、市數(shù)十項(xiàng)重點(diǎn)科研課題的研究，發(fā)表數(shù)百篇教學(xué)論文，百余篇在國(guó)家各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，教師經(jīng)常應(yīng)邀在全國(guó)各地舉辦專題報(bào)告和培訓(xùn)講座。

德仁中學(xué)在四川師范大學(xué)及其附屬中學(xué)的指導(dǎo)下，立志把德仁中學(xué)辦成昆明市一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、全封閉的、具有鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。雙方主要從以下幾方面展開戰(zhàn)略合作：

1、師資培訓(xùn)合作

每年定期派出一批中青年教師到川師大進(jìn)行規(guī)范性培訓(xùn)，到川師附中跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)川師大教授及川師附中名師到德仁中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)工作指導(dǎo)和專題講座。

2、教育科研合作

利用川師大及川師附中的科研優(yōu)勢(shì)，根據(jù)云南省多民族的特點(diǎn)，結(jié)合德仁中學(xué)的實(shí)際，開展適合本校的有特色的校本教研。

3、教育教學(xué)管理模式的合作

借助川師附中卓有成效的中學(xué)辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)德仁中學(xué)采取精細(xì)化的教育教學(xué)管理模式。從早晨到晚上，從正課到早晚輔導(dǎo)，從課堂到課外，從優(yōu)生到差生，從學(xué)習(xí)到生活，對(duì)教師和學(xué)生展開全方位、精細(xì)化的管理，從而快速、有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、成人和成才。

4、教學(xué)過程同步合作

德仁中學(xué)將與川師附中統(tǒng)一教案、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，特別是初、高中畢業(yè)班，將同步進(jìn)行考試訓(xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，以確保高質(zhì)量的教學(xué)水平和教學(xué)成果。

5、師生的相互交流合作

適時(shí)選派教師到川師附中跟崗交流學(xué)習(xí)，選派優(yōu)秀學(xué)生到川師附中跟班交流學(xué)習(xí)，以開闊師生的眼界，提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

辛勤耕耘，必將換來豐碩的成果。德仁中學(xué)攜手川師大及川師附中合作辦學(xué)，在名校的引領(lǐng)下、專家的指導(dǎo)下、精細(xì)化的科學(xué)管理下，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，砥礪前行，必將走向燦爛輝煌!