育德中學(xué)即河間市育德試驗(yàn)中學(xué)，學(xué)校實(shí)行全寄宿、全封閉式管理，全學(xué)校坐落于故仙鄉(xiāng)新華工業(yè)城，西距先賢故里、“京南第一府”河間30公里，東距獅城滄州36公里，背靠獻(xiàn)縣、瞭望大城，毗鄰S331/G1812/G1811,交通便利。學(xué)校位于河北省滄州市河間市景和鎮(zhèn)西3.5公里處，學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積18017平米，其中五層教學(xué)樓一棟、三層學(xué)生公寓及五層教師公寓各一棟、四層綜合樓一棟。校內(nèi)設(shè)有微機(jī)室、圖書室、衛(wèi)生室以及理、化、生儀器室和實(shí)驗(yàn)室，設(shè)有滿足體育活動(dòng)需要的足球、籃球、乒乓球、羽毛球及排球的設(shè)施和場(chǎng)地。
河間市育德試驗(yàn)中學(xué)教學(xué)模式
河間市育德實(shí)驗(yàn)中學(xué)將全面引進(jìn)衡水市優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，其管理、師資、教育、教學(xué)均以“衡水模式”為依托，打造滄州品牌學(xué)校、高中教育新高地，為廣大家長(zhǎng)朋友提供新選擇、為莘莘學(xué)子追逐理想提供新的搖籃。
河間市育德試驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)理念
育德實(shí)驗(yàn)中學(xué)本著“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“堅(jiān)持德育為先，能力為重，用創(chuàng)新思維，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，明確方向，統(tǒng)一思想，將學(xué)校建設(shè)成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。
河間市育德試驗(yàn)中學(xué)教育理念
崇德
“崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱。”在育德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理念里面，德育教育是第一位的，崇德的本質(zhì)在于修身，修身為本，身修而心修。“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正，有所恐懼，則不得其正， 有所好樂，則不得其正，有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。”所以，學(xué)校的發(fā)展源于德育教育，抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量，就是抓學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，而高水平的教學(xué)成果是優(yōu)質(zhì)德育教育水到渠成的結(jié)果。欲枝葉茂者必深其根，欲水流之遠(yuǎn)者必浚其源。教育只有回歸其本質(zhì)和源頭，才能找到立德樹人的突破口，才能讓學(xué)生的生命得到自由而全面延伸。育德實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過科學(xué)化、精細(xì)化、高效化和人性化的管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自理意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)能讓學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣;利用一切可以利用的教育資源，創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生深深浸潤(rùn)其中的氛圍，使勤勉成為做事習(xí)慣，學(xué)習(xí)成為內(nèi)在需求，最終使學(xué)生將所有精力用在學(xué)業(yè)上。
務(wù)實(shí)
“務(wù)實(shí)是育德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)理念的重點(diǎn)。務(wù)實(shí)為勤，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，面對(duì)復(fù)雜的高中課業(yè)知識(shí)，學(xué)校要求學(xué)生不僅要在課上認(rèn)真聽講,更要在課下認(rèn)真努力，真抓實(shí)干，側(cè)重點(diǎn)滴的積累，學(xué)習(xí)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。務(wù)實(shí)為結(jié)果導(dǎo)向，學(xué)校在教學(xué)上安排上突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)真正掌握的情況，整個(gè)課程體系里面貫穿了課課練，日日清，周周測(cè)，月月考，更是提出責(zé)任分包制，讓每一個(gè)進(jìn)入育德學(xué)習(xí)的學(xué)子都可以找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。
精益求精
“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)。”在育德教育理念里，精益求精是對(duì)細(xì)節(jié)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。決定成敗的也許不是細(xì)節(jié)本身，而是細(xì)節(jié)背后所蘊(yùn)含的那種精益求精的精神。從建立之初，學(xué)校就提出了家校共建的概念，通過校園開放日對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和培訓(xùn)，形成教育合力。
