廣州知用中學(xué)簡介

廣州市知用中學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校。學(xué)校于1924年由民主進(jìn)步人士創(chuàng)辦，八十九年來，知用人秉承“求知致用”的辦學(xué)基本理念，恪守“格物求知、窮理致用”的校訓(xùn)精神，形成以“學(xué)校歷史、辦學(xué)思想與理念、隊伍建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)與科研、人才培養(yǎng)模式、校園文化與環(huán)境”等七個方面相互促進(jìn)、和諧發(fā)展的知用文化。“名校出名人、名人促名校”是學(xué)校發(fā)展的歷史特色，魯迅、茅盾、歐陽予倩、廖承志、夏衍、薩空了等著名學(xué)者、專家都曾在知用中學(xué)任教講學(xué)。

大革命時期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人畢磊、全國政協(xié)副主席羅豪才、世界衛(wèi)生組織癌癥研究合作中心主任萬德森教授、廣州市副市長羅培元、廣州市政協(xié)副主任何炳桓、著名作家吳有恒、歐陽山、蘆荻，世界跳水冠軍陳肖霞、著名足球運動員麥超等，都是數(shù)以萬計知用學(xué)子中的優(yōu)秀代表。廣州市知用中學(xué)是廣東省一級學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校和廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)是具有40個教學(xué)班規(guī)模的完全中學(xué),占地16400平方米。教學(xué)樓、科學(xué)樓、圖書館、實驗室、運動場、生物園、地理園、校園網(wǎng)等設(shè)備設(shè)施均按省一級學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配套完善，多媒體教學(xué)平臺進(jìn)入課室。良好的辦學(xué)條件為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

廣州知用中學(xué)教學(xué)特色

一、以“教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。有一支師德高尚、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊伍，現(xiàn)有高級教師40人，中級以上職稱教師占90.13% 。2000年以來，教師中有299人次在全國、省、市的各項教學(xué)成果評比中獲獎，發(fā)表教育教學(xué)論文157篇，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)課件獲獎142項，有109人次獲得全國、省、市和區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號。

二、以“實踐行為規(guī)范、做優(yōu)秀知用人”為主題的文明校風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建“主體、互動、實效”為德育模式，通過系列主題教育和師生的廣泛民主參與，培養(yǎng)學(xué)生形成良好思想品質(zhì)和道德行為規(guī)范。近幾年來學(xué)校培養(yǎng)了廣東省“三好學(xué)生”黃伊雯、黃文灝，廣州市“三好學(xué)生”黃泳珊、葉思剛，廣州市“優(yōu)秀學(xué)生干部”王玉麟、劉恩，廣州市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”張凡、魏芬芳等60名省市級優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，學(xué)生德育考核優(yōu)良率穩(wěn)定在95%以上，合格率100%，“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類積極分子等學(xué)生受表彰率達(dá)到76%。

三、以“打好基礎(chǔ)、學(xué)科拓展”為主要特征的課程建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校課程體系，探討“啟發(fā)、互動、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，取得優(yōu)良的教學(xué)成績。

學(xué)校多年在廣州市高考和中考獲市一等獎，還培養(yǎng)出廣東省高考物理狀元梁粵華、中考語文狀元黃稚等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。特別2000年以來高考800分以上有8人，700分以上163人次，650分以上701人次，高考本科升學(xué)率達(dá)60%，大專以上升學(xué)率達(dá)到99%;同時還取得了全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識競賽一等獎、全國青少年無線電測向選拔賽第一名、全國青少年體操錦標(biāo)賽男子團(tuán)體第一名、省中學(xué)生生物聯(lián)賽一等獎等558項全國、省市和區(qū)的學(xué)科、科技、文體競賽獎勵。

四、以“三個結(jié)合、三個促進(jìn)”為基本特征的教育科研。把教育科研與學(xué)校德育相結(jié)合，促進(jìn)德育內(nèi)容的系列性、管理的系統(tǒng)性和工作的實效性;教育科研與課程改革相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)質(zhì)量的提高;教育科研與教育技術(shù)的運用相結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育管理水平的不斷提升。“十五”期間，我校承擔(dān)國家級教育科研課題：“創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”、 “研究性學(xué)習(xí)的實施研究”、“中學(xué)素質(zhì)教育與閱讀教學(xué)研究”和廣州市課題“自主式閱讀：閱讀教學(xué)的反璞歸真”，通過了國家級課題的驗收，出版教育科研專著。在“十一五”，我們繼續(xù)進(jìn)行國家級教育科研課題：“啟發(fā)、互動、合作、探索”教學(xué)模式的實驗研究。五年來，學(xué)校被評為中央教育科學(xué)研究所“新世紀(jì)中國素質(zhì)教育研究基地”、全國教育科學(xué)研究實驗先進(jìn)單位、廣州市教育工作先進(jìn)單位等125項先進(jìn)集體榮譽。