大慶第一中學(xué)始坐落于大慶市讓胡路龍南地區(qū)，建于1961年，位于黑龍江省大慶市龍南地區(qū)，是大慶石油會戰(zhàn)初期成立的最早一所石油職工子弟中學(xué)，是大慶市首批辦好的重點中學(xué)之一，黑龍江省重點中學(xué)，黑龍江省首批示范性高中。建校以來，“以大慶精神辦學(xué)，以鐵人精神育人”為辦學(xué)精神，曾數(shù)十次榮獲原石油工業(yè)部先進(jìn)教育集體和黑龍江省文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。學(xué)校由兩部四校構(gòu)成，包括高中部、初中部、奧林學(xué)校等三所附屬學(xué)校。校園總占地面積29.8萬平方米，建筑面積16.1萬平方米，現(xiàn)有教職員工近1000人，學(xué)生13000人。

學(xué)校教育設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，更新速度快，始終保持國內(nèi)乃至世界領(lǐng)先水平，各種室、廳、場館可充分滿足全體學(xué)生全面發(fā)展的需要。4棟教學(xué)樓設(shè)有190個標(biāo)準(zhǔn)教室，每個教室都配有閉路電視教學(xué)系統(tǒng)和各種電教儀器;圖書科技樓內(nèi)設(shè)有藏書15萬冊的4個書庫、1個電子閱覽室、1個精品圖書閱覽室、2個學(xué)生圖書閱覽室、1個音像閱覽室、各種技能操作室、科技活動室和天文觀測室;實驗樓內(nèi)有理、化、生實驗室，生物解剖室，生物標(biāo)本室，5個語音室;藝術(shù)樓設(shè)有30個大、小琴房，音、美教室和美術(shù)展室、形體室和多功能廳等;三棟學(xué)生宿舍樓、兩棟學(xué)生公寓，6個餐廳，可保證3500多名學(xué)生在校吃住。高水平的心理實驗室，大型電視演播廳和錄制轉(zhuǎn)播系統(tǒng)，先進(jìn)的多媒體教室及完善的校園網(wǎng)絡(luò)，標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道運動場等，代表著學(xué)校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化程度在全國居領(lǐng)先水平。

學(xué)校注重提高教師隊伍整體素質(zhì)，率先實行“四證上崗”，堅持“六項培訓(xùn)”，實施“名師工程”，培養(yǎng)出全國教育系統(tǒng)勞動模范暨“人民教師”獎?wù)芦@得者、全國先進(jìn)女職工、黑龍江省十大女杰、大慶市名校長、大慶市名師等一大批先進(jìn)人物。近十多年來，共有300多人次獲全國、省、市優(yōu)秀教師，省、市教學(xué)能手，省、市模范教師、模范班主任等榮譽(yù)稱號。

建校60年來，大慶一中把“面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”作為衡量辦學(xué)思想是否端正的重要尺度;把“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”作為讓全體學(xué)生成才的育人目標(biāo)，努力“創(chuàng)文明和諧校園，辦人民滿意教育”，為名牌大學(xué)和各類高校輸送了數(shù)以萬計的優(yōu)秀生源，為全國各條戰(zhàn)線培養(yǎng)了大批精尖人才，在一中畢業(yè)成長起來的社會名流、專家、學(xué)者覆蓋全國各地。自2001年以來，共培養(yǎng)出三位全省高考理科狀元(2006年尹璐，2008年符迪，2013年朱恬緣)，共有1000余人考入清華、北大、香港大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、首爾大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、約克大學(xué)等國內(nèi)外名校，有近6000人考入國家重點大學(xué)，升學(xué)率連續(xù)9年達(dá)100%。大慶一中始終堅持“全面發(fā)展與個性張揚(yáng)兼修，學(xué)生成才與教師成長并重”的辦學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展作為替學(xué)生一生負(fù)責(zé)的重要舉措。作為省級數(shù)學(xué)學(xué)科基地，大慶一中幾年來在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，重點學(xué)科建設(shè)也得到了長足發(fā)展，共有680人次在各學(xué)科競賽中獲得國家級獎項，1000余人次獲得省級獎項，近500人因競賽成績優(yōu)異獲得北大、清華等高校保送資格，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語、信息學(xué)、科技等學(xué)科競賽的全面豐收，成為全省重點學(xué)科強(qiáng)校。

近些年來，學(xué)校不斷解放思想，更新教育觀念，深化學(xué)校內(nèi)部改革，在黑龍江省率先啟動研究性學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)理論與實踐中走在了前列。經(jīng)過長期實踐，不同學(xué)科、不同學(xué)段的教師根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生特點和教師自身的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以造就全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，努力構(gòu)建多種適應(yīng)素質(zhì)教育需要的 “探究——創(chuàng)新” 課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在社會上贏得良好的辦學(xué)聲譽(yù)。逐步確定了“三三三”一體化的辦學(xué)思路，其內(nèi)涵是：以鄧小平的“三個面向”為指導(dǎo)思想;形成“以高中為主，集升學(xué)預(yù)備教育、特長教育、勞動技術(shù)教育三位一體”的綜合辦學(xué)模式;實行“學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三段一體”的管理體制，把學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三個階段的教育放在同等重要的位置來抓，整體把握，系統(tǒng)研究，全程實施素質(zhì)教育。