東莞市東莞中學(xué)創(chuàng)建于1902年(清光緒二十八年)，最初名為東莞學(xué)堂，后多次易名，1950年改名為東莞中學(xué)。一百多年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀之才。愛(ài)國(guó)將領(lǐng)蔣光鼐、學(xué)者容庚、工程院院士毛炳權(quán)和何鏡堂、新浪網(wǎng)首任總裁王志東等均畢業(yè)于東莞中學(xué)。歷經(jīng)幾代人傳承與創(chuàng)新，東莞中學(xué)已經(jīng)成為一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。

學(xué)校地處東莞市莞城街道，高中校區(qū)位于東正路，初中校區(qū)位于新風(fēng)路。校園環(huán)境舒適、優(yōu)雅，處處洋溢著深厚濃郁的人文氣息，擁有現(xiàn)代化的體育館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和學(xué)生活動(dòng)中心等場(chǎng)館，有百年古樟群、書(shū)法碑刻、校友墻、進(jìn)士故居等多處自然人文景觀。學(xué)校建立了完善的智能化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與辦公的現(xiàn)代化，為師生的工作學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

高中校區(qū)現(xiàn)有57個(gè)教學(xué)班，在校高中學(xué)生2760人。初中校區(qū)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校初中生1182人，未來(lái)將達(dá)到48個(gè)教學(xué)班，2400名初中學(xué)生?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師260人，其中正高級(jí)教師3人，高級(jí)職稱(chēng)82人，中級(jí)職稱(chēng)111人。全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省特級(jí)教師6人，省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者16人，省校長(zhǎng)工作室主持人1人，省名師工作室主持人2人，省教育家培養(yǎng)對(duì)象1人，市教育家型校長(zhǎng)和教師培養(yǎng)對(duì)象1人，市名校長(zhǎng)工作室主持人1人，市名師工作室主持人13人次，市名班主任工作室主持人1人，市學(xué)科帶頭人55人次，市教學(xué)能手69人次。信息科組被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀學(xué)科教研組，語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、地理、信息等科組被評(píng)為廣東省優(yōu)秀學(xué)科教研組，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、化學(xué)、歷史、音樂(lè)、通用技術(shù)、信息等科組被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)科教研組。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、音樂(lè)、美術(shù)、通用技術(shù)、心理、信息技術(shù)等科組被評(píng)為市“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)教研組。

東莞中學(xué)堅(jiān)持"自主、和諧、共同發(fā)展"的辦學(xué)理念。在辦學(xué)中充分尊重師生的生命主體意識(shí)。學(xué)生內(nèi)在的探究和發(fā)展需要被喚醒，學(xué)生學(xué)會(huì)自主建構(gòu)知識(shí)，形成健康豐富的個(gè)性。學(xué)校和諧辦教育，辦和諧教育，有效地整合學(xué)校教育中各種資源、各種力量、各種進(jìn)程，使學(xué)校教育在良性的狀態(tài)下運(yùn)行。同時(shí)，學(xué)校在引導(dǎo)師生自主和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，激勵(lì)師生將自己的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，師生共度生命歷程。

東莞中學(xué)逐步形成了"教育生態(tài)平衡"的辦學(xué)特色，用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)理解、認(rèn)識(shí)教育。在管理方面，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以人的發(fā)展為中心，形成了有序、民主、高效的管理機(jī)制。在德育方面，學(xué)校把公民意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)、文明習(xí)慣、健康心理作為德育的主要內(nèi)容，注重營(yíng)造和利用德育環(huán)境，重在情感化、科學(xué)化和自我教育，讓學(xué)生在具體真實(shí)的道德環(huán)境中獲得德育滋養(yǎng)。在教學(xué)方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)師生教與學(xué)的自主、互動(dòng)、多元，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者向主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變。在學(xué)校文化建設(shè)方面，學(xué)校發(fā)揮歷史積淀深厚的優(yōu)勢(shì)，利用豐富的校友資源，舉辦形式多樣的文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生熏染陶冶，以?xún)艋瘜W(xué)生的心靈、豐富學(xué)生的人格、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，逐步培育東莞中學(xué)核心的價(jià)值體系。