新川外國語學(xué)校位于成都市北四環(huán)，占地面積約160畝，建筑面積93000多平方米，是一所集小學(xué)部、初中部、高中部于一體的高端K12全日制民辦寄宿學(xué)校，秉持“弘道養(yǎng)正 興邦濟(jì)世”的辦學(xué)理念和“鼎新 譽(yù)川”的辦學(xué)追求，以“有文化生長力、教育創(chuàng)新力和國際競爭力的一流名校”為辦學(xué)目標(biāo)，以智慧教育、學(xué)段融合、中西貫通為辦學(xué)特色。

學(xué)校構(gòu)建了校本化的國家課程和精品化的特色課程，致力于培養(yǎng)學(xué)生卓越的領(lǐng)悟思辨力、實(shí)踐創(chuàng)新力、自主發(fā)展力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)力。

學(xué)校構(gòu)建了以“固定班級行課為主，輔以數(shù)理類學(xué)科分層走班、人文類學(xué)科分類走班、藝體類學(xué)科模塊化走班、興趣類課程選課走班”的教學(xué)方式，實(shí)行成長導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師和家長構(gòu)成的“三師一長制”，保障學(xué)生身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)異和個性化成長。

新川特色一：豐富的課程設(shè)置

學(xué)校的特色之一，是豐富的“四力課程”設(shè)置，包含：校本化的國家課程和精品化的特色課程兩大板塊。國家課程的校本化實(shí)施是我校課程的基礎(chǔ)和主體，旨在提高育人的針對性、實(shí)效性。特色課程的精品化，是我校課程建構(gòu)和課程發(fā)展的卓越追求，旨在不斷滿足學(xué)生多樣化、個性化和高品位的發(fā)展需要。

基于學(xué)生的個性需求和特長發(fā)展，我校設(shè)立了層次豐富、門類多樣的精品化走班課程，包括多外語課程、模塊化課程、興趣類課程和學(xué)長制課程。

多外語課程：視野廣闊，貫通中外。我校開設(shè)1+X課程，“1”為必修的英語課程，“X”為必學(xué)的第二外語和選學(xué)的第三外語課程。第二、第三外語采用主流原版教材，由具有小語種母語國留學(xué)經(jīng)歷的教師、能夠使用外語進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的教師擔(dān)綱教學(xué)。1+X外語課程，在英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了語言學(xué)習(xí)的多種選擇，提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會和留學(xué)空間。

模塊化課程：除了素養(yǎng)，還要技能。除了超過國家規(guī)定的課程、課時標(biāo)準(zhǔn)外，體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等課程還開設(shè)模塊化課程。模塊化課程包括：球類模塊、體操模塊、合唱模塊、簡筆畫模塊、可視化編程模塊、3D打印模塊、AI設(shè)計模塊、精工制造模塊。

興趣類課程：多種選擇，一年一換。為滿足學(xué)生多元化發(fā)展、多樣性需求、多層次需要，我校開設(shè)了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的集興趣性、綜合性、創(chuàng)造性為一體的興趣選修課程。課程分為人文藝術(shù)、實(shí)踐創(chuàng)新、運(yùn)動健康和生活技能四個大類。小學(xué)、初中和高中的具體門類遵循學(xué)段特性、年級特點(diǎn)、學(xué)生個性開設(shè)。學(xué)生在校期間，可以實(shí)現(xiàn)“一年一換”選修課。

學(xué)長制課程：拔尖課程，高階成長。作為K12全日制學(xué)校，我校具有學(xué)段融合、同窗共進(jìn)、長幼相伴的優(yōu)勢，同時也能廣泛聘請各類名師、高校專家和頂尖主教練作為指導(dǎo)教師，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)、藝術(shù)、體育、科創(chuàng)等方面開設(shè)尖端課程，為拔尖人才升入頂尖高中和國內(nèi)外一流大學(xué)打下基礎(chǔ)。

新川特色二：智慧教育 精準(zhǔn)教學(xué)

1、課前預(yù)習(xí)精準(zhǔn)導(dǎo)航，哪里不會“盤”哪里

課前，老師根據(jù)課標(biāo)、考綱、教材精心編制好緊扣考點(diǎn)和重難點(diǎn)的預(yù)習(xí)學(xué)案，提前一周發(fā)放給同學(xué)們，同學(xué)們定時完成，老師批閱后，掃描系統(tǒng)會自動統(tǒng)計分析相關(guān)數(shù)據(jù)，老師們根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，對準(zhǔn)學(xué)生疑難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)精準(zhǔn)備課，同學(xué)們根據(jù)自身的疑難精準(zhǔn)聽課。

學(xué)校通過對傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)行為動詞進(jìn)行重構(gòu)，使教學(xué)目標(biāo)從1.0版本進(jìn)階到了精準(zhǔn)可測、可量化的5.0版本。老師們用了都說好，同學(xué)們也受益無窮!

2、怎么反饋?精準(zhǔn)“利器”秀起來......

每個新川學(xué)生都有一個專屬的反饋器，小巧輕便又不會分散上課注意力。老師可以根據(jù)同學(xué)們的作答結(jié)果精準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)情況，還可以精準(zhǔn)“翻牌”做答的同學(xué)!

3、精準(zhǔn)習(xí)題，練得精準(zhǔn);課后鞏固“對癥下藥”

新川學(xué)生們的所有習(xí)題，都由各教研組全體老師精心編制，真真的獨(dú)一份兒。老師們根據(jù)系統(tǒng)反饋的同學(xué)們對所學(xué)知識的掌握情況，編制出符合學(xué)情的習(xí)題，自己親自做過以后，再進(jìn)行二次商榷、篩選，力求把最“對味”的習(xí)題呈現(xiàn)給同學(xué)們，讓同學(xué)們高效率的鞏固與進(jìn)步，每一份習(xí)題背后都是老師們滿滿的愛與期待。

4、精準(zhǔn)錯題，補(bǔ)得精準(zhǔn)

新川的精準(zhǔn)教學(xué)，不止于觀念和思路，在不斷解構(gòu)與重構(gòu)的同時，老師們也在用心做好每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)每一個細(xì)節(jié)，集體教研碰撞出智慧的火花，課下輔導(dǎo)串聯(lián)起成長的音符，精益求精，從不止步。

5、家長精準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)動態(tài)，科學(xué)助力孩子成長

現(xiàn)代家長的日?？鄲?..... 想全面了解孩子學(xué)習(xí)情況，可擁有的只有冷冰冰的數(shù)字......想科學(xué)地幫助孩子進(jìn)步，卻又不知道自己能做些什么......