博瑞實驗學(xué)校簡介

成都市郫都區(qū)博瑞實驗學(xué)校，原名成都樹德聯(lián)合學(xué)校，是2003年由國有上市公司成都博瑞傳播股份有限公司和樹德中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的民辦公助學(xué)校。學(xué)校位于成都市高新西區(qū)泰山南街133號(犀浦鎮(zhèn))，占地160畝，建筑面積7萬平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流，包括小學(xué)、初中、高中，在校學(xué)生3000余人。

學(xué)校由樹德中學(xué)直接進(jìn)行教育教學(xué)管理，是樹德中學(xué)旗下唯一民辦性質(zhì)學(xué)校，是樹德教育集團(tuán)核心成員校。辦學(xué)十年，樹德中學(xué)先后派出管理干部、骨干教師擔(dān)綱學(xué)校管理和一線教學(xué)工作，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升，已發(fā)展成為具有一定社會影響和家長口碑的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

博瑞實驗學(xué)校文化傳統(tǒng)

教育改革的基本理念，是以學(xué)生發(fā)展為本，這包含了三層涵義，即：全體學(xué)生的發(fā)展;全面而具有個性的發(fā)展;可持續(xù)的終身發(fā)展。課程改革是教育改革的核心，其基本理念是為了每一個學(xué)生的發(fā)展。課程改革須以落實教育改革的基本理念和追求為己任。由知識本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，是世紀(jì)之交新一輪課程改革基本理念的重大變革。中、小學(xué)的學(xué)生正處在人生成長和發(fā)展的重要階段，可塑性很大，家長對他們寄予了很大的希望。我們應(yīng)該充分挖掘孩子們的潛力，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，不斷進(jìn)步。我們學(xué)校要滿足學(xué)生及家長多樣化的教育需要，教育內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的要求，教育方式方法要使學(xué)生感到“舒適”，我們要把每個學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)。

博瑞實驗學(xué)校教學(xué)管理

學(xué)校由樹德中學(xué)直接進(jìn)行教育教學(xué)管理，是樹德中學(xué)旗下唯一民辦性質(zhì)學(xué)校，是樹德教育集團(tuán)核心成員校。辦學(xué)十年，樹德中學(xué)先后派出管理干部、骨干教師擔(dān)綱學(xué)校管理和一線教學(xué)工作，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升，已發(fā)展成為具有一定社會影響和家長口碑的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校良好的基礎(chǔ)蓄勢待發(fā)，樹德中學(xué)在成功實現(xiàn)光華校區(qū)、外國語校區(qū)辦學(xué)目標(biāo)后，按規(guī)劃開始重點打造旗下樹德聯(lián)合學(xué)校，用樹德中學(xué)校長陳東永的話講：“辦好這所學(xué)校，是樹德中學(xué)永遠(yuǎn)的責(zé)任和使命!”

為此，2013年初，樹德中學(xué)決定將辦光華校區(qū)、外國語校區(qū)的成功辦學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行移植，全面升級對學(xué)校的管理模式，派現(xiàn)職副校長林毅擔(dān)綱校長主持工作，學(xué)校正式更名為樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校，建立校長辦公會例會制度，加派骨干教師提升師資力量，組建學(xué)術(shù)顧問團(tuán)全程指導(dǎo)課堂教學(xué)，同步實施卓越生教育，將學(xué)校的教育教學(xué)管理納入樹德中學(xué)一體化管理，以將樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校打造成樹德中學(xué)本部的優(yōu)質(zhì)生源基地，辦成一流民辦學(xué)校。這一切預(yù)示著樹德中學(xué)博瑞實驗學(xué)校的發(fā)展開始駛?cè)胄碌暮匠?，走向卓?追求卓越!