北京市育英學(xué)校是一所涵蓋小學(xué)、初中、高中的九年一貫、十二年一體的學(xué)校。其前身是“中共中央直屬育英小學(xué)”，一九四八年十一月建校于河北省平山縣西柏坡，一九四九年隨中共中央一起遷入北京，是一所與新中國一起走來的學(xué)校。

截至二零一八年九月，學(xué)校有在職教職工五百二十三人，其中，特級教師十九人，國家級骨干教師、市區(qū)級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人九十人;畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院等知名院校的博士、碩士一百零七人，碩士學(xué)歷教師一百八十七人。學(xué)校有在校生近六千人，教學(xué)班一百四十五個，分布在“萬壽路校區(qū)”、“紫金長安校區(qū)”、“航天校區(qū)”、“西翠路校區(qū)”四個校區(qū)，學(xué)校還在密云區(qū)、大興區(qū)、延慶區(qū)辦有三所分校，目前已發(fā)展成為擁有“一校四址”和“三個分校”的集團(tuán)化學(xué)校。

育英學(xué)校建校以來，一直受到黨中央和革命前輩的親切關(guān)懷，“好好學(xué)習(xí) 好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席一九五二年“六一兒童節(jié)”為學(xué)校的題詞。周恩來、朱德、劉少奇、楊尚昆、習(xí)仲勛、李鵬、李嵐清等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人分別對學(xué)校的發(fā)展作出過重要指示。上個世紀(jì)八十年代，胡耀邦同志題寫了學(xué)校校名。二零一二年十一月七日在建校六十四周年之際，原國務(wù)院總理李鵬同志為學(xué)校題詞：“廣納各科人才，充實(shí)教師隊伍，實(shí)行綜合改革，把育英辦成一流學(xué)校”。

七十年來，學(xué)校始終堅持黨的教育方針，堅守立德樹人的價值觀;以“弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化”為主旨，積極建設(shè)學(xué)校文化，發(fā)揮學(xué)校文化的浸潤、熏染作用，成為師生成長發(fā)展的“精神之鈣”。是海淀區(qū)德育“五星級”學(xué)校、北京市精神文明標(biāo)兵單位。

學(xué)校的教學(xué)資源水平居于北京市前列。有全國領(lǐng)先的物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等大學(xué)先修實(shí)驗室;有包括編程機(jī)器人、單片機(jī)、蘋果創(chuàng)意工作室、網(wǎng)絡(luò)攻防體驗室等在內(nèi)含二十五間專業(yè)教室的科技創(chuàng)意中心;有學(xué)生閱讀館、墨韻閣、國學(xué)書院及流動圖書館、流動藝術(shù)館、流動校史館等，為學(xué)生的志趣發(fā)展和綜合發(fā)展搭建了廣闊的平臺。

學(xué)校以“行為規(guī)范、熱愛學(xué)習(xí)、陽光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以“基礎(chǔ)課程”“修身課程”“發(fā)展力課程”為三大支柱，構(gòu)建了獨(dú)具特色的“育?英課程”體系。國家級課題“小初高一體化課程與育人模式的研究”得到廣泛推廣。面向全體學(xué)生實(shí)施《北京市育英學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)積分評價辦法》，旨在聚合各學(xué)科課程育人效力，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯，引領(lǐng)學(xué)生主動發(fā)展、健康成長。 

二零一六年五月，劉靜嘉同學(xué)參加第四十八屆國際化學(xué)奧林匹克競賽，以理論成績世界第一、總分世界第二的優(yōu)異成績斬獲金牌，并幫助中國代表隊獲得世界總分第一的佳績。填補(bǔ)了北京近二十年在此領(lǐng)域的“空白”。

辦學(xué)至今，學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)以萬計的合格畢業(yè)生，他們當(dāng)中有專家學(xué)者，有科技工作者，又有黨政軍等方面的領(lǐng)導(dǎo)干部，各行業(yè)領(lǐng)軍人物、成功人士不計其數(shù)，在社會主義建設(shè)的各個領(lǐng)域發(fā)揮作用。

學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，辦學(xué)守正，教職工愛崗敬業(yè)，“為每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)”。近幾年在全校師生的努力下，學(xué)校取得了跨越式發(fā)展，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、科研、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育等方面獲得諸多榮譽(yù)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)，為普通校如何快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展、讓老百姓滿意做出了積極地有價值的探索。