北京十一學校國際部打造一流的教師隊伍

現(xiàn)有特級教師 28人，高級教師175人，來自北大、清華、中科院、耶魯?shù)让５闹蟹讲┦?0人，市區(qū)級學科帶頭人和骨干教師104人，來自牛津、劍橋、耶魯、哥倫比亞等世界名校的69名外籍教師。此外，學校建立了由中科院、北大、清華、北師大等科研院所的專家組成的教師成長指導團隊。

北京十一學校國際部教育教學

構建適合每一位學生個性發(fā)展的可選擇的課程體系

學校通過對國家課程、地方課程的校本化，構建了一套分層、分類、綜合、特需的課程體系。包括265門學科課程、30門綜合實踐課程、75個職業(yè)考察課程、272個社團、60個學生管理崗位，學生自由選擇。

這套由分層與分類、專項與綜合相結合的課程體系，突出以學生個體為單位的選擇性，除了少數(shù)必修課程外，大部分都是選修課程，所有的課程排入每周的正式課表。學生不僅選課程，還可以選擇學習時段，最大程度地滿足每一位學生的學習需求。課程與每一位學生聯(lián)系起來，構建起每一位學生自己的學習系統(tǒng)。

學校還相繼開設了中英合作項目(A-Level)、中美合作項目(AP)、國際文憑組織合作項目(IB)三個國際課程，將國外課程先進的理念和優(yōu)質(zhì)的資源引入我校的課程體系，為學生提供更多的學習選擇。

打造學科教室，全面實施選課走班

通過選課，每位學生形成了自己的課表，到不同的學科教室上課，在不同的教學班之間流動，而老師們，則在各自固定的教室里等待學生上課。通過走班上課，有選擇的課程體系落實到每一個學習過程，學生的課程選擇權真正變?yōu)楝F(xiàn)實。

傳統(tǒng)的行政班轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W班，教室需要承載更多的教育功能。為此，我們大力打造學科教室。一方面，從單一功能轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n、讀書、實驗、討論、教研等多種功能;另一方面，教室更具學科特點，各種學習資源進入教室，走進學生的身邊，為學生的自主學習提供便利。

我們還根據(jù)學生發(fā)展需要，建立了電子工程、粒子物理、納米材料、水資源分析、微生物、分子生物學等高端實驗室。