北京市第一五六中學(xué)始建于1932年，時(shí)稱北平輔仁大學(xué)附屬女子中學(xué);1952年改稱北京市第六女子中學(xué);1968年起男女生兼收，更名為北京市第一五六中學(xué)。學(xué)校占地約15000平方米，校舍建筑面積約16500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工150余人，高級(jí)教師53人，市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師、骨干班主任34人，區(qū)兼職教研員15人。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班34個(gè)，其中初中18個(gè)班，高中16個(gè)班，學(xué)生1200余人。

學(xué)校建校90周年，底蘊(yùn)深厚，既有悠久的歷史，又在傳承中發(fā)展。求真務(wù)實(shí)、傾心治校的領(lǐng)導(dǎo)班子，敬業(yè)愛生、追求卓越的教職工隊(duì)伍，勤學(xué)上進(jìn)、文明守紀(jì)的學(xué)生群體，共同打造了156中學(xué)特有的校園精神和校園文化。良好的校風(fēng)，較高的教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)的教育教學(xué)改革，使156中學(xué)成為家長(zhǎng)、同行眼中“不普通的普通校”，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

156中學(xué)被評(píng)為北京市普教系統(tǒng)先進(jìn)單位、首都文明單位、全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校、北京市民族團(tuán)結(jié)教育先進(jìn)校、貫徹落實(shí)學(xué)校體育工作條例先進(jìn)校等，被市民評(píng)價(jià)為市民滿意度最高學(xué)校、最具加工能力的領(lǐng)軍中學(xué)和京城升學(xué)優(yōu)質(zhì)校。

156中學(xué)辦學(xué)條件優(yōu)越。教學(xué)班均配有交互式液晶書寫屏和實(shí)物投影儀，有數(shù)字化的理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書館和電子閱覽室。綜合藝術(shù)樓有先進(jìn)的電鋼琴教室、書法、歷史、地理、通用技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)教室、3D打印室和學(xué)生心理咨詢室等。學(xué)校有豐富多彩的課后服務(wù)課程、校本選修課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，為學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展提供了有效空間。

基于細(xì)節(jié)的閉環(huán)管理，使156中人在傳承中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。全校師生秉承“勤思 篤學(xué) 礪志 明德”的精神，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，分層施教，全面提高”的工作方針，努力實(shí)現(xiàn) “健康身心，崇尚科學(xué)，傳承文化，修養(yǎng)品格”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校教師與時(shí)俱進(jìn)，落實(shí)“雙減”精神，跟進(jìn)新課程新教材研究，打造精品教育。

課程介紹

學(xué)校課程豐富、形式多樣，滿足學(xué)生個(gè)性化、全面發(fā)展需求，落實(shí)知行合一、實(shí)踐育人的理念。2021年被評(píng)為北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的先進(jìn)校。

學(xué)校將課程按功能劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程?；A(chǔ)型課程是學(xué)生必須修習(xí)的課程，培養(yǎng)學(xué)生具備個(gè)人發(fā)展的基本能力。拓展型課程以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。包括育德課程、校本特色課程、綜合實(shí)踐課程和藝術(shù)特色課程。我校高一、高二年級(jí)開設(shè)了多門校本特色課程，如《合唱》《街舞》《書法》等藝術(shù)類課程，《名著閱讀》《影視欣賞》等人文素養(yǎng)類課程，《化學(xué)與生活實(shí)驗(yàn)》《3D夢(mèng)工廠》等技術(shù)創(chuàng)新類課程。高中階段累計(jì)開設(shè)80多門校本選修課供學(xué)生選擇，深受學(xué)生歡迎。其中機(jī)器人小組參加DI項(xiàng)目(創(chuàng)新思維)比賽獲得亞太區(qū)第一名，還多次獲得其他國(guó)際大獎(jiǎng)。校本課程給學(xué)生們提供了更多發(fā)展興趣愛好和特長(zhǎng)的空間。學(xué)?；趯?shí)踐育人理念形成了特色育德課程，有節(jié)日文化、傳統(tǒng)文化、五字學(xué)德課程，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等實(shí)踐活動(dòng)課程讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。“勤孝禮善誠(chéng)”五字學(xué)德活動(dòng)更樹立了學(xué)生中的榜樣。

研究型課程是學(xué)生學(xué)習(xí)研究方法和運(yùn)用它發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主與創(chuàng)新精神、研究與實(shí)踐能力、合作與發(fā)展意識(shí)的課程，是全體學(xué)生限定選擇修習(xí)的課程。

我校是藝術(shù)教育特色校，金帆書畫院書法分院、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施特色校。學(xué)校不希望自己教出來(lái)的學(xué)生只會(huì)死讀書，希望學(xué)生有實(shí)踐、有感悟、學(xué)中做、做中學(xué)、會(huì)為人、會(huì)做事;注重學(xué)生全方面的發(fā)展，成為國(guó)家需要的人。

學(xué)校開設(shè)書法必修課受到學(xué)生歡迎，設(shè)有專職書法老師和專業(yè)的電子書法教室。學(xué)校以書法特色課引領(lǐng)藝術(shù)教育，多次代表西城區(qū)參加北京市的展覽，很多學(xué)生獲國(guó)家、市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。歡迎有書法特長(zhǎng)的學(xué)生報(bào)考我校。

教育教學(xué)特色

1.全員育人導(dǎo)師制

學(xué)校創(chuàng)造性開展了全員育人導(dǎo)師制，全體教師參與，每位學(xué)生均有自己的導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)了班主任與導(dǎo)師雙師并行，既滿足了學(xué)生集體歸屬感，又實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化需求的具體指導(dǎo)。每位156中學(xué)的學(xué)生都可以選擇自己心儀的導(dǎo)師，通過(guò)導(dǎo)師的幫助能夠解決學(xué)習(xí)方法、交友、親子關(guān)系、心理和生涯規(guī)劃等問(wèn)題。導(dǎo)師實(shí)行跨年級(jí)帶導(dǎo)，為同一導(dǎo)師帶導(dǎo)的不同年級(jí)的學(xué)生搭建了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，雙向促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，形成了學(xué)長(zhǎng)制特色。學(xué)校導(dǎo)師和班主任工作形成有效互補(bǔ)，讓學(xué)生多角度獲得關(guān)注和指導(dǎo)，深受學(xué)生喜愛，畢業(yè)生撰寫的“我與導(dǎo)師的故事”文集充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)自己導(dǎo)師的深厚情感。導(dǎo)師制的實(shí)施，同步促進(jìn)了家校合作育人工作的開展，特別是疫情期間，在家庭親子關(guān)系、家長(zhǎng)教育方式等方面及時(shí)得到指導(dǎo)，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

2.立體化育人體系助力學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校創(chuàng)建了學(xué)校主育、學(xué)生自育、家校合育和社會(huì)輔育的立體育人環(huán)境，形成了以健康身心為基礎(chǔ)，崇尚科學(xué)、文化傳承為契機(jī)，修養(yǎng)品格為目標(biāo)的立體化育人體系。讓學(xué)生樹立終身發(fā)展意識(shí)，知識(shí)與能力的同步發(fā)展，為未來(lái)進(jìn)一步成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)五育并舉。