北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校(以下簡稱北師大亞太實驗學(xué)校)的前身是對外貿(mào)易經(jīng)濟合作部職工子弟學(xué)校，于1991年建校，坐落于北京市亞運村北立湯路旁溫榆河南岸，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體，寄宿、走讀學(xué)生兼收的全日制學(xué)校。

學(xué)校舉辦者為北京師范大學(xué)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)隸屬于北京市西城區(qū)教育委員會。截至2013年中，學(xué)校設(shè)教學(xué)班61個，在校生2000余人，教職員工300余人。學(xué)校占地面積80000平方米，建筑面積45000平方米，包括中、小學(xué)教學(xué)樓、實驗樓、科技樓、辦公樓、圖書館、信息中心、體育館、各種專用教室、學(xué)生宿舍樓等建筑，有籃球館、塑膠運動場、理化生實驗室、電子閱覽室、圖書館、計算機、多媒體教室，以及鋼琴房、電子琴房、形體教室、音樂、美術(shù)、科技、物理、生物、化學(xué)等專用教室，為學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的空間。

教育思想領(lǐng)先、師資力量雄厚是亞太實驗學(xué)校的突出特點。學(xué)校以李嵐清副總理的題詞："全面貫徹教育方針，辦好基礎(chǔ)教育，造就一代新人"為指導(dǎo)，堅持"全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生施教，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)"的辦學(xué)思想，貫徹"育人為本、服務(wù)社會、追求發(fā)展、勇于創(chuàng)新"的教育理念，確立了"明德、博學(xué)、尚美、拓新"的校訓(xùn)。學(xué)校通過重點培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生從"學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造"出發(fā)，努力使他們成為 "基礎(chǔ)扎實、身心健康、品行高尚、思維創(chuàng)新"的合格人才。而學(xué)?？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的管理模式和體制，也保證了學(xué)校教育理念的貫徹和實施。

依托北京師范大學(xué)(以下簡稱北師大)雄厚的人才資源優(yōu)勢和教育實力，通過精心挑選、重點培養(yǎng)、考核聘任、選拔深造等方式，亞太實驗學(xué)校逐步造就了一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良的師資隊伍，匯集了一批名師和中青年骨干教師，保證了高質(zhì)量的教學(xué)。而作為北師大基礎(chǔ)教育研究與改革的重要基地，亞太實驗學(xué)校全方位介入了基礎(chǔ)教育改革實驗，學(xué)校選擇和使用了北師大基礎(chǔ)課程研究中心編寫的各種新課標(biāo)實驗教材，并積極參與海內(nèi)外教育機構(gòu)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的各項科學(xué)研究，努力吸納、轉(zhuǎn)化最前沿的教育教學(xué)科研成果，開展相關(guān)的教師培訓(xùn)和教學(xué)實踐，推動學(xué)校朝著國際化、現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進。

自建校以來，亞太實驗學(xué)校不僅在義務(wù)教育所規(guī)定的課程教學(xué)上始終保持著市區(qū)領(lǐng)先的地位，而且充分借鑒、吸收了國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理念，形成了既具有自身傳統(tǒng)優(yōu)勢，又具有鮮明時代特色的課程體系，主要體現(xiàn)在外語教學(xué)、信息技術(shù)教育、人文教育以及課外活動開展等方面。學(xué)校從小學(xué)一年級就每天開設(shè)英語課，特別安排了外教和小班授課，以保證每位學(xué)生的英語聽說能力都得到充分的培養(yǎng)和提高，寒暑假還有包括國外生活實踐在內(nèi)的英語學(xué)習(xí)活動。學(xué)校每周都開設(shè)有信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生掌握操作計算機、運用網(wǎng)絡(luò)的能力。學(xué)校將"生活"作為自己的校本課程，編寫出版了校本教材《快樂成長》，進行德智體美的綜合教育，并滲透心理、人文等方面的教育內(nèi)容。為了將素質(zhì)教育落到實處，除奧校、寫作等課程興趣班外，各個年級都根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、愛好，開辦了足球、乒乓球、國際象棋、航模、音樂、舞蹈、美術(shù)等課外小組，利用學(xué)校體育館、科技館、圖書館等相關(guān)設(shè)施，聘請專家指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)，使學(xué)生的天分和特長得到了充分的發(fā)揮和培養(yǎng)。

1. “雙主體互動”為特征的英語教學(xué)注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，注意讓學(xué)生進行大信息量的語言實踐活動，小學(xué)階段重點培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，初中階段重點培養(yǎng)學(xué)生的詞語積累與習(xí)作能力。在教材的選擇上，采用多套教材并用的方法，有效地整合多種資源，優(yōu)化教法、示范學(xué)法，形成了以雙主體互動為主多種模式并存的教學(xué)模式。2.“多水平閱讀”為特征的語文教學(xué)貫徹“生活語文”、“社會語文”的理念，強調(diào)綜合實踐活動的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生綜合運用漢語言文字的能力。同時還針對學(xué)生的個體差異和個性化特點，提供多水平學(xué)習(xí)資源，以滿足不同層面學(xué)生的需求。3.“自主嘗試性”為特征的理科教學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，獨立思考探究，從中尋找規(guī)律，尋求解決問題的最佳方法;課后練習(xí)則注重實效性、針對性，通過練習(xí)確實提高學(xué)生掌握、運用知識的能力。這種學(xué)習(xí)模式給了學(xué)生思維創(chuàng)造的空間，強調(diào)學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中獲得成功的體驗。既尊重了學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。4. “自主管理、自覺行動”為特征的養(yǎng)成教育注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，在日常學(xué)習(xí)生活中充分發(fā)揮少先隊、團委、學(xué)生會的作用，為學(xué)生搭建了“自主管理、自覺行動”的舞臺，倡導(dǎo)學(xué)生做到“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自覺”，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的公民素質(zhì)，促進學(xué)生健康人格發(fā)展。5.“生命教育”為核心的校本課程“生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞，生命是一種善良，要學(xué)會感恩，生命是一種責(zé)任，要學(xué)會履行。”為了提高學(xué)生的生命質(zhì)量，提升學(xué)生在校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校編寫了《美麗的生命》校本教材，成立了管樂團、合唱團、舞蹈團等傳統(tǒng)文藝社團，并與北師大各院、系、所合作開設(shè)了豐富多彩的特色活動課程，供學(xué)生選擇參加，形成了由學(xué)科校本課程、個性興趣課程、家長資源課程、傳統(tǒng)活動課程、社會資源課程組成的校本課程體系。通過校本課程的開發(fā)和實踐，提升學(xué)生生命質(zhì)量，促進學(xué)校和諧發(fā)展。