安徽省含山第二中學秉承“育人講學”之遺風，緊乘現(xiàn)代化改革浪潮之大勢，在新世紀里，以其獨特的育人辦學思想取得了輝煌業(yè)績。記者慕名前往，拜訪了以孫儒元為首的校領(lǐng)導班子，領(lǐng)略了他們火一樣的情懷和獨特的管理理念，傾聽了一曲高亢動人的教育贊歌。

示范高中的發(fā)展要立意高遠，瞄準21世紀社會發(fā)展水平和教育需求，長遠規(guī)劃學校的改革與發(fā)展。學校發(fā)展目標要體現(xiàn)在“創(chuàng)新”二字上，必須以教育觀念新、辦學機制活、教育教學設(shè)施先進，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為特色，真正體現(xiàn)現(xiàn)代化、實驗性和示范性的特點，發(fā)揮“實驗、示范、輻射”作用。大自然之妙，妙在神奇;為人師之妙，妙在創(chuàng)造神奇。這所歷史悠久，文化底蘊豐厚的含山縣第二中學。

放眼新世紀，在“科教興國”戰(zhàn)略的推動下，教育已形成百舸爭流、千帆竟發(fā)的大好局面，開放的政策、靈活的體制和有利的氛圍，為各所學校提供了更為廣闊、更具有個性化的發(fā)展空間。作為正在爭創(chuàng)省示范高中的含山二中來說，如何在競爭中立足，在挑戰(zhàn)中爭豪，在發(fā)展中崛起，一直是二中人不斷探索和思考的問題。

“時光使命，不斷用清新與激情翻開新的一頁;地平線上，每天總有朝陽噴薄而起”。2005年，有著十幾年教學經(jīng)驗的孫儒元擔任二中校長，正式擔當起這所學校的發(fā)展重任。期望與希望齊聚，壓力與動力并存。孫校長和新組建起來的校領(lǐng)導班子，開始了新時期的接力。

“凡事預則立，不預則廢”。孫校長深知含山二中作為示范高中，必須樹立起精品意識，滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高中教育的愿望，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，充分發(fā)揮示范高中的輻射作用。為此，他多次組織領(lǐng)導和骨干教師到名?？疾?、召開會議，圍繞如何樹立精品意識，拓展辦學空間，結(jié)合學校實際進行分析和深入討論，統(tǒng)一了全體教職工的思想認識，端正了辦學思想，使全校的教育教學活動都集中到“樹立精品意識，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，發(fā)揮示范作用”上來。

“理念，是照亮行動的燈塔;行為，是將理念落到實處，取得成功的重要途徑”。為使學校沿著既定的目標穩(wěn)步、持續(xù)、健康地發(fā)展，以孫儒元為首的班子不斷加強自身建設(shè)，嚴格要求自己，自覺接受大家監(jiān)督，團結(jié)進取，講學習、講政治、講正氣，率先垂范，不僅善于運用嚴密、科學制度地“管”，而且善于運用人格魅力和嚴謹態(tài)度去“理”，增強了凝聚力和向心力，被職工譽為“勇于開拓創(chuàng)新業(yè)，風雨同舟謀發(fā)展”的好班子。

含山二中隨著辦學規(guī)模的擴大，學生數(shù)劇增，一個年級就相當于一所學校的現(xiàn)狀，他們在管理模式上做了積極的探索，并建立起以年級組長負責制為主的管理機制，把每個年級組看作一個分校，突出年級組實體地位，給年級組以更多的重視和更多的管理權(quán)。年級組長對班主任和年級的課任教師有聘任權(quán);過去各職能科室一抓到底的工作由年級組承擔落實，職能科室具體抓指導，協(xié)調(diào)和督查，年級組在學校和職能處室指導下可以創(chuàng)造性地開展工作。提升年級組地位，加強年級學科組工作，極大地發(fā)揮了年級組的工作積極性，提高了工作效率。

為了形成“事業(yè)留人，待遇留人，環(huán)境留人，感情留人”的管理氛圍，孫校長及領(lǐng)導班子成員堅持實施職業(yè)理念凝聚人、人文精神激勵人、真摯關(guān)愛打動人的管理理念。用飽含真情的話語教育教師、用充滿哲理的語言激勵教育。注重傾聽教師呼聲，了解教師疾苦，關(guān)心教師生活。幾年來，學校在經(jīng)費非常困難情況下，大幅度提高教師的福利待遇，節(jié)假日不忘給教師們送去真情慰問。人性化的管理，使整個校園呈現(xiàn)出“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者授其惠，信者斂其忠”的喜人局面。

“教師是愛的化身，能使枯木綻出新芽，使沙漠變成綠洲;教師是溫暖的河流，輕托著學生生命的小舟，緩緩駛向成熟的彼岸”。

高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師。面對幾年學校規(guī)模的不斷擴大，新教師的增加，孫校長及領(lǐng)導班子結(jié)合教學實際，以“廣博、善諒、崇嚴、務(wù)實”為目標，確立了“名師興校”、“科研興教”、“以教師發(fā)展保學生成長”教師培養(yǎng)理念，采用多種形式和途徑，努力打造一支過得硬的教師隊伍。

“國無德不興，師無德則廢”。二中狠抓師德師風建設(shè)，樹立起“以德立教、以德育德”的思想，通過學習和培訓，讓每一位教師都充分認識到教育的特殊意義，約束行為，愛生正已，為人師表。學校通過設(shè)立舉報箱、聘任監(jiān)督員、教師評選等形式，讓教師規(guī)范行為，樹立良好師表形象。

教師不僅應(yīng)該成為照亮學生終身成長的“燈塔”，而且應(yīng)該成為承受學生努力上升登攀的“石階”。在教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)中，含山二中著力打造“名師工程”堅持以學習提高為基點，以教師實現(xiàn)專業(yè)化成長為目標，創(chuàng)新思想，搭建平臺，為教師成長提供廣闊舞臺。學校要求每位教師要有明確的個人專業(yè)化發(fā)展目標和名師為榜樣的追求目標，以全面發(fā)展為方向，實現(xiàn)自我發(fā)展;以年級組為單位的教師交流教學經(jīng)驗，上觀摩課、示范課、過關(guān)課，取長補短，相互學習，學校加大資金支持，引導教師參加各種繼續(xù)教育培訓，提高學歷，增強能力，讓“終身學習”思想落到每個人行動中去，尤其是對青年教師，學校立足本校，以老帶新，以新促老，堅持“大膽培養(yǎng)、積極扶持、提供機會、加快成長”的方針，采取多種形式對青年教師進行個性化輔導，促進青年教師不斷成長。如今，學校高級教師21人，一級教師68人，市、縣學科帶頭人和骨干教師50余人，這些優(yōu)秀教師的涌現(xiàn)，為二中的如日攀升提供了源源不斷的能量。

環(huán)境之于人，如春風之于萬物，潤澤無聲。高品位的校園環(huán)境如純凈的藍天，悠悠的白云，給人醇美的詩意，能激發(fā)生命的卓越、崇高與優(yōu)美。

含山二中堪稱城內(nèi)最大的一所學校。但是當你踏進這所偌大的校園，你會感覺不到半點雜亂和無序，因為這是一所有著較高辦學追求和辦學品位，適于莘莘學子讀書成才的殿堂。整潔美麗的校園里，清風拂面，花香襲人，教學樓里書聲瑯瑯，令人陶然。迎面墻上“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”的辦學理念赫然在目，無聲的警策予人以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。

三年前，含山二中通過市示范高中驗收后，繼續(xù)加大投入，進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實施環(huán)境育人工程。在短短的兩年時間內(nèi)，學校先后建成并投入使用的有行政樓、實驗樓，學生公寓、教職工宿舍樓等約8000平方米。為了實現(xiàn)教學區(qū)與活動區(qū)的相對隔離，排除干擾，學校對校園廣場和道路進行改造，鋪設(shè)彩磚2000多平方米，水泥道路4000多平方米，有效地改善了學校的硬件狀況;大力營造高品位的校園文化環(huán)境，架設(shè)路燈工程，設(shè)立宣傳欄、櫥窗，在學校不同位置適宜地張貼、懸掛名人格言、偉人畫像，文明警言用語等，既美化優(yōu)化校園環(huán)境，又充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

“山高我為峰”是品質(zhì)的升華、自我突破的過程。多年來，含山二中跳出自己的“小圈圈”看教育，以辦“大教育”為姿態(tài)，以“辦人民滿意教育”為目標，走一步，看兩步，想三步，搶占教育制高點，其令人稱羨的教育教學業(yè)績，令教育同行，兄弟學校刮目相看。

長期以來，在教育的舞臺上，只有教師一個孤獨的“舞者”唱獨角戲，學生只需保持“忠誠”的耳朵和眼睛就行。如何改進教學方法，切實推動素質(zhì)教學向深層次發(fā)展呢?含山二中作出了響亮的回答。學校改革傳統(tǒng)教學方式，著力構(gòu)建以學生自主學習為主的課堂教學模式。教師著眼于誘導，變苦學為樂學;著眼于引導，變死學為活學;著眼于指導，變學會為會學，讓每個學生都有自主學習的志向、學習的機會、學習的能力，在教學實踐中，學校大力提倡創(chuàng)新精神，教學中注重愛護和培養(yǎng)學生好奇心、求知欲，教師不搞滿堂灌、一言堂，而是設(shè)法把教學內(nèi)容盡量分解成學生有獨立完成的條塊任務(wù)，采用目標型教學，刺激學生探索精神，讓學生動手、動腦，用心思考，合作學習。學生樂與參與，敢于提出自我見解，形成“師生互動”、“教學相長”的氛圍。

為使每一個學生都得到最好的發(fā)展，學校實行分層差異教學，因材立標，根據(jù)學生的基礎(chǔ)、學習能力的差異，在課堂教學之外，成立各學科課外興趣小組，由學科組指導教師給小組成員做專題講座，進行個別輔導，使學生的特長在課堂外得到長足的發(fā)展，使優(yōu)等生拔尖，中等生上檔次，學困生更進步，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，調(diào)動不同層次學生的主動性和積極性，為學校整體教學質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

此外，含山二中還著力于豐富學生的校園生活，使學生發(fā)展全方位，多樣化。學校通過藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、運動會、社區(qū)活動、校園廣播、各種征文比賽等一系列活動，讓學生都有機會展示自己的風采，發(fā)展其個性，提高其能力，老師也通過活動更客觀地了解學生，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和特長，加以培養(yǎng)。

成功，永遠屬于那些辛勤耕耘，不斷追求卓越的人們。2004年，該校高考達二本以上人數(shù)為82人，達三本線以上102人;2005年，該校高考達二本線以上為103人，達三本線以上170人;2006年，該校高考達二本線以上158人，達三本以上294人;2007年，該校高考達二本線以上180人。從而樹立含山二中良好的形象。學校先后被授予“安徽省電化教育一類達標學校”、“安徽省優(yōu)秀中學生團校”、“巢湖市三五普法先進單位”、“花園式學校”、“安徽省第六屆文明單位”、“巢湖市社會治安綜合治理先進單位”……

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。三十年創(chuàng)業(yè)守成鑄就了二中的輝煌歷史;二十年改革開放陽光雨露重塑了二中嶄新的形象;十年素質(zhì)教育的探索實踐開辟了二中的發(fā)展思路。桃李芬芳遂夙愿，改革潮頭踏浪行，沿著素質(zhì)教育的風向標，含山二中將以嶄新的姿態(tài)迎接省示范高中的驗收。