安?？h第二中學(xué)，簡(jiǎn)稱“安福二中”，始建于1980年，學(xué)校坐落于江西省吉安市安福縣平都鎮(zhèn)。她的前身為平都中學(xué)，1985年秋，經(jīng)縣政府批準(zhǔn)，平都中學(xué)定為高中編制學(xué)校。1987年9月將四個(gè)高中班并入安福中學(xué)。1991年8月恢復(fù)平都中學(xué)完全制中學(xué)的建制。1998年12月平都中學(xué)更名為安?？h第二中學(xué)。2003年8月經(jīng)縣政府批準(zhǔn)，將初中部剝離到城關(guān)初級(jí)中學(xué)(即今安福縣城關(guān)中學(xué))。

2004年1月晉升為吉安市市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。2005年06月二中榮獲省級(jí)優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，2006年，榮獲2003-2006年度全省體育科技工作先進(jìn)單位。2007年安福二中被江西省教育廳、江西省體育局評(píng)為優(yōu)秀省級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，2009年被江西省評(píng)為江西省省重點(diǎn)建設(shè)高中。2010年被評(píng)為“市級(jí)文明單位”。2013年3月榮獲2012年度全縣社會(huì)管理綜合治理目標(biāo)管理先進(jìn)集體。

學(xué)校校園面積擴(kuò)展到近80畝，占地面積36386平方米，教學(xué)大樓、辦公大樓、餐廳大樓、學(xué)生公寓以及附屬生活設(shè)施。

學(xué)校擁有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等體育教學(xué)設(shè)施，安?？h中小學(xué)首條3X100m標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，已建設(shè)完成并投入使用，完善的體育教學(xué)設(shè)施大大的滿足了該校體育特長(zhǎng)生的需求。

2022年至2023年6月，通過(guò)省統(tǒng)招、綠色通道、公費(fèi)師范生等渠道引進(jìn)27名青年老師，其中研究生學(xué)歷以上6人。

一路走來(lái)，學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念和管理思路，銳意進(jìn)取，形成以“激情教育”為主線，以“養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、感恩教育、信心教育”為支撐，通過(guò)構(gòu)建“校園文化”引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)的辦學(xué)思路，走出了一條文化育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人的具有現(xiàn)代素質(zhì)教育氣息的治教治學(xué)之路。

檢查評(píng)比常態(tài)化，以多樣化表彰獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)師生，形成爭(zhēng)先為優(yōu)成之風(fēng)氣。每周一評(píng)的“先進(jìn)班級(jí)”，每期一次的“文明班級(jí)”評(píng)比;電視墻上的“校園喜訊”鼓勵(lì)了先進(jìn); “感動(dòng)二中人物”評(píng)選活動(dòng)，讓師生發(fā)現(xiàn)身邊之美。鞭策了后進(jìn)，為學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到了有力的推進(jìn)作用。學(xué)校自己編輯?？督袢斩小?、《二中教研》等，把教師工作經(jīng)驗(yàn)編入“教育感悟“，把學(xué)生優(yōu)秀作文、書(shū)畫(huà)、獲獎(jiǎng)情況等記入“青春飛揚(yáng)”，樹(shù)立師生的自信心、成就感和榮譽(yù)感。

致力素質(zhì)教育，展現(xiàn)特長(zhǎng)、人盡其才。二中在全面落實(shí)素質(zhì)教育的過(guò)程中，始終秉承秉承努力追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育辦學(xué)理念，每年舉辦“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)”等大型文藝體育活動(dòng)，給每位學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生提供了鍛煉的舞臺(tái)。形成校體育訓(xùn)練隊(duì)、年級(jí)體育特長(zhǎng)班、美術(shù)班、音樂(lè)器樂(lè)編導(dǎo)傳媒等興趣小組，在校內(nèi)外老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生的潛能得到了挖掘，個(gè)性得到了張揚(yáng)。大課間活動(dòng)異彩紛呈，跳繩、羽毛球、乒乓球、丟沙包、籃球……激發(fā)著學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的熱情，展現(xiàn)著學(xué)生們的青春活力。開(kāi)展“評(píng)先創(chuàng)先”活動(dòng)，評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“守紀(jì)之星”、“進(jìn)步之星”、“勞動(dòng)之星”、“才藝之星”、“演講之星”、“書(shū)法之星”等挖掘?qū)W生特長(zhǎng)。

進(jìn)校門(mén)處圍繞 “意識(shí)、知識(shí)”的主題，在教室內(nèi)、教學(xué)樓道口、 文化長(zhǎng)廊等個(gè)樹(shù)立了各種形式標(biāo)語(yǔ)，句句格言，幅幅字畫(huà)，條條標(biāo)語(yǔ)，塊塊標(biāo)牌，無(wú)不使同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中接受中華傳統(tǒng)道德的熏陶。所有的這些在無(wú)形中使師生情感得以升華，心靈得到凈化。

加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，明確了學(xué)校發(fā)展方向，提煉出自己的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力朝著既定目標(biāo)發(fā)展。

加強(qiáng)行為文化建設(shè)。讓文明從點(diǎn)滴的小事做起，是二中文明教育的另一個(gè)突破口，學(xué)校開(kāi)展了一系列校園行為文化活動(dòng)，學(xué)校辦公樓前“二中學(xué)生文明禮儀”示范牌，校門(mén)口值日老師的“迎生送生”活動(dòng);“遇見(jiàn)老師，叫聲老師好” 的開(kāi)口活動(dòng);讓教師與學(xué)生在實(shí)踐中教會(huì)學(xué)生懂禮貌，講文明;制定了二中學(xué)生一日行為規(guī)范，形成德育量化、綜合素質(zhì)發(fā)展記錄等各種規(guī)章制度，讓學(xué)生有章可循，形成一定的良好行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展多種活動(dòng)，抓實(shí)法制教育，把德育工作常規(guī)化。

學(xué)校開(kāi)展“體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)” 使校園活起來(lái)，更使學(xué)生活起來(lái)。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能有自己的空間，都能有自己的位置，有自己的光與耀眼色彩，這是二中教育的根本所在，也是每個(gè)學(xué)生來(lái)到一個(gè)學(xué)校的期待。對(duì)于這種期待，二中并非忽略，而是高度重視。針對(duì)生源實(shí)際，依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展一系列的文藝體育活動(dòng)，并將其節(jié)日化，情趣化，豐富的內(nèi)容、多樣的形式，將體育藝術(shù)審美等有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)校特色。為學(xué)生“才藝展示”騰出了時(shí)間與空間，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了，青春個(gè)性“飄”起來(lái)了，校園“活”起來(lái)了。