廣州南武中學(xué)國(guó)際部靠譜嗎? 社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越全面化，單只追求成績(jī)高的培養(yǎng)教育方式已經(jīng)不再是唯一。其中國(guó)際學(xué)校的教育理念與教育方式就是不同的其中之一。國(guó)際學(xué)校注重對(duì)學(xué)生各方面的培養(yǎng)發(fā)展。如興趣特長(zhǎng)、思維能力、邏輯能力、創(chuàng)造能力等。這也是為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)與學(xué)生會(huì)選擇國(guó)際學(xué)校就讀，那么如何選擇一所靠譜的學(xué)校就讀呢!

廣州南武中學(xué)國(guó)際部硬件設(shè)施

校園環(huán)境幽雅，古樹參天，綠樹成蔭，學(xué)校典型建筑物體現(xiàn)古今文化的輝映與東西文化的交融，古榕苑演繹著南武的古風(fēng)魅力，英語(yǔ)城散發(fā)著南武的藍(lán)韻風(fēng)采。國(guó)家級(jí)示范高中教育教學(xué)設(shè)施的高標(biāo)準(zhǔn)配置，為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生潛能提供了多彩的舞臺(tái)：千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、100多個(gè)電腦教學(xué)平臺(tái)、600多臺(tái)電腦，智能化用水設(shè)備、校訊通、用電控制系統(tǒng)、播音視頻系統(tǒng)，初顯數(shù)字智能校園雛形;歷史室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、通用技術(shù)室、生物探究室、微格教室等專用場(chǎng)室的設(shè)計(jì)、裝潢、配置，領(lǐng)廣州學(xué)校之先;藏書15萬(wàn)多冊(cè)的圖書館完全實(shí)現(xiàn)了信息化管理;獨(dú)有的學(xué)生活動(dòng)中心，供學(xué)生課余和周末學(xué)習(xí)、健身、休閑、閱讀用，活動(dòng)中心有優(yōu)質(zhì)宿位(4-6人一間，空調(diào)、獨(dú)立沖涼房、衛(wèi)生間)，有舒心的閱讀室、自習(xí)室各90平方米 ，有乒乓球室、棋藝室、書畫室、作品展覽室、形體訓(xùn)練室各100平方米，專業(yè)物業(yè)公司智能化封閉式管理;A級(jí)學(xué)生食堂，供應(yīng)早晚餐。

廣州南武中學(xué)國(guó)際部師資隊(duì)伍

學(xué)校有一支精良的干部教師隊(duì)伍：領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神?，F(xiàn)任校長(zhǎng)陳祥春為中學(xué)語(yǔ)文正高級(jí)(教授級(jí))教師，主要學(xué)術(shù)兼職有：北京師范大學(xué)教育家書院兼職研究員、華南師范大學(xué)客座教授、廣東省人民政府督學(xué)、省高中教學(xué)水平評(píng)估學(xué)科專家、廣州市中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審專家?guī)斐蓡T、廣州市教育學(xué)會(huì)理事、廣州市教育系統(tǒng)首批創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、廣州市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事、海珠區(qū)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng);主要社會(huì)兼職有：廣東省中小校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)、海珠區(qū)人民政府教育督學(xué)、海珠區(qū)第十五屆人大代表;吳仉蓉是中學(xué)物理特級(jí)教師、第二批廣東省中小學(xué)教師工作室主持人。在197名專任教師中，中高級(jí)教師共有155人，占78.7%，其中高級(jí)教師65人，占33%，有研究生學(xué)歷的33人。有39位(49人次)教師分別被吸納到市、區(qū)不同學(xué)科中心組和學(xué)科學(xué)會(huì)中，成為學(xué)科或教育科研的帶頭人。其中，有10人(14人次)分別擔(dān)任副組長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)以上職務(wù)。三年來(lái)，我校教科研取得多項(xiàng)成果，我?？蒲惺冶皇谟鑿V州市“學(xué)習(xí)型教研組”的稱號(hào)，教師共有471人次的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)比武獲得區(qū)以上獎(jiǎng)勵(lì);有254人次獲市級(jí)獎(jiǎng);有34人次獲省級(jí)獎(jiǎng);有83人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。

眾所周知，國(guó)際學(xué)校更加注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)，國(guó)際學(xué)校充分尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。此外，國(guó)際學(xué)校的師資比例比較高，老師可以關(guān)注到每位學(xué)生的發(fā)展，因材施教。一所靠譜的學(xué)校除了師資優(yōu)質(zhì)，學(xué)校的教學(xué)和升學(xué)都是非常不錯(cuò)的，在選擇學(xué)校的時(shí)候可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行了解。