很多學校對于所招學生都有一定的招生要求，考生也要了解清楚在報考心儀學校。在成功的路上，只有不懶惰，不膽怯，腳踏實地、勤奮不綴，才能取得輝煌的成果。夢想是靠自己一步一步實現的，夢想不是光靠想，只想不做，那終究是個夢。不論做什么，人生都要有所目標，要知道自己為什么而努力，為什么而拼搏，并且在學習的道路上勇往直前。

夷陵天問學校招生對象：高中生

夷陵天問學校留學國家：美國、加拿大

夷陵天問學校優(yōu)勢與特色

學校以培養(yǎng)具有全球勝任力的國際化人才為目標，開設融貫中西的課程，讓學生具有國際視野和中華情懷;實施個人導師制、分層走班制，為每個學生量身定制課程，實施個性化教學方案，以學長制、規(guī)則銀行積分制規(guī)范學生日常行為。

天問國高與美國、加拿大、澳大利亞等國家的多所名校建立了合作關系，確保優(yōu)質的培養(yǎng)環(huán)境與一流的輸出平臺，是ACT(American College Test美國高考)考試委員會授權并指定的湖北宜昌地區(qū)唯一的考點。

夷陵天問學校管理模式

學校創(chuàng)新資金運行模式，形成了多渠道籌措辦學資金，又和股東名師利益實現捆綁的高效運行機制。改革創(chuàng)新用人機制，最大限度地激活每位教師的創(chuàng)造力和想象力，實行民主選舉校長、全員競聘崗位及任期目標責任制，建立能上能下、能進能出、富有生機和活力的用人機制。

調整工資結構，運用天問名師基金等靈活的獎勵手段調動骨干教師的工作熱情，運用崗位津貼、校齡補助及“OEC看板”等手段激發(fā)教師專業(yè)成長，打造教師學校利益共同體。挖掘拓展課程資源，人人爭做教改先鋒，優(yōu)質教育、多元模式、人格塑造在改革創(chuàng)新中得到充分體現。

國學、英語、才藝等學科教學特色，初高中連讀綜合課改特色，自我管理、自主學習的“兩自”教育特色均產生了較大影響；

提高了辦學品位;教師學習與發(fā)展共同體的建立、“三小式”(小問題、小現象、小策略)教研的運行促使以中青年為主干的學習型、研究型、創(chuàng)新型教師團隊基本成型;“精細服務、自主發(fā)展”的辦學理念得到專家及社會的認可，正日益成為全體教職工的自覺認識和具體行動。

同學們，學習本就是一個磨練的過程，先有苦才會有甜，苦盡則甘來。昨天挺好，今天很好，但明天會更好，付以百倍努力，讓夢不只是想。失敗都是為成功做準備。抱怨和泄氣，只能阻礙成功向自己走來的步伐。每個人都有夢想，有了夢想而不去奮斗，便永遠是一個夢。但要是有了夢想并為之而奮斗，這個夢想才有可能實現。