北京十一學(xué)校國際部靠譜嗎?現(xiàn)在的國際學(xué)校和公立學(xué)校國際部是越來越多，為了能讓孩子接受更好的教育，選擇一所靠譜的學(xué)校就讀是非常有必要的。北京十一學(xué)校國際部每年都會輸送一大批學(xué)子進(jìn)入大學(xué)，這也是很多家長為孩子選擇該校就讀的原因所在，那么北京十一學(xué)校國際部靠譜嗎，這也是值得關(guān)注的，下面就來具體看看。

北京十一學(xué)校國際部學(xué)校特色

打造學(xué)科教室，全面實施選課走班

通過選課，每位學(xué)生形成了自己的課表，到不同的學(xué)科教室上課，在不同的教學(xué)班之間流動，通過走班上課，有選擇的課程體系落實到每一個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的課程選擇權(quán)真正變?yōu)楝F(xiàn)實。

傳統(tǒng)的行政班轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)班，教室從單一功能轉(zhuǎn)變更符合學(xué)科特點的學(xué)科教室需要承載更多的教育功能。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，建立了電子工程、粒子物理、納米材料、水資源分析、微生物、分子生物學(xué)等高端實驗室。

創(chuàng)新學(xué)制，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

為了給學(xué)生更多自主選擇的空間，我們實施了“大小學(xué)段制”。每個學(xué)期分兩個大學(xué)段和一個小學(xué)段，大學(xué)段主要進(jìn)行統(tǒng)一課程的集中學(xué)習(xí)，兩個大學(xué)段之間的小學(xué)段，為期2周，不安排統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，制定出符合自己的自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，既可以到校進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以到校外社會和實驗基地進(jìn)行實地體驗學(xué)習(xí)等等。小學(xué)段使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步鍛煉和提升。

建立科學(xué)多元的評價與診斷體系

多樣化的可選擇的課程實施，必然需要評價體系的多元化。

過程性評價引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，隨時隨地的記錄和反饋，便于學(xué)生有針對性地調(diào)整自己的行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)動力的推動器，也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。

評價體系變革中的另一項重要內(nèi)容是學(xué)業(yè)診斷。我們把考試轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷，通過診斷分析，幫助學(xué)生查找問題，為改進(jìn)教與學(xué)提供服務(wù)。同時，個性化的學(xué)生學(xué)業(yè)診斷與考試評價分析系統(tǒng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)據(jù)分析工具，也提供每一位學(xué)生不同角度的學(xué)業(yè)發(fā)展信息，為學(xué)生的自我管理、自我規(guī)劃提供服務(wù)。

北京十一學(xué)校國際部課程設(shè)置

十一國際部開設(shè)了A-Level、AP、IB三個國際課程，將國外課程先進(jìn)的理念和優(yōu)質(zhì)的資源引入學(xué)校的課程體系，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)選擇。

A-Level課程

A Level開設(shè)了學(xué)術(shù)英語、英語(托福、雅思、SAT)、英語文學(xué)、數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計、心理學(xué)、環(huán)球視野、音樂理論等課程;

國家必修課程：語文、政治、歷史、地理、信息技術(shù)、中國傳統(tǒng)文化課程等。

國際教育公共課程：藝術(shù)、合唱、戲劇、法語、德語、西班牙語及體育等。

AP課程

選擇靈活：中美高中課程中的預(yù)備課程和AP課程學(xué)習(xí)周期為一學(xué)年，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、水平及職業(yè)傾向進(jìn)行自主選課，充分滿足學(xué)生個性化教育的需求。

學(xué)分互換：AP課程使高中學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，實現(xiàn)高中與大學(xué)的有效銜接與過渡。AP課程在美國17，000多所高中開設(shè)，有40多個國家的3000多所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分，包括哈佛、耶魯、麻省理工、普林斯頓等美國名校都明確規(guī)定，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的AP成績可以在進(jìn)入大學(xué)后折抵學(xué)分。

IB課程

三年的課程學(xué)習(xí)后，凡達(dá)到IB DP項目要求及我校畢業(yè)要求的學(xué)生將被授予北京市高中畢業(yè)證和全球認(rèn)可的IB組織授予的國際高中課程文憑。

北京十一學(xué)校國際部為了給學(xué)生更多自主選擇的空間，我們實施了“大小學(xué)段制”。每個學(xué)期分兩個大學(xué)段和一個小學(xué)段，大學(xué)段主要進(jìn)行統(tǒng)一課程的集中學(xué)習(xí)，兩個大學(xué)段之間的小學(xué)段，為期2周，不安排統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，制定出符合自己的自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，既可以到校進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以到校外社會和實驗基地進(jìn)行實地體驗學(xué)習(xí)等等。小學(xué)段使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步鍛煉和提升。